Raport de activitate anual, 2013-2014

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VASLUI

LICEUL TEHNOLOGIC ,,PETRU RAREȘ” SAT VETRIŞOAIA

E-mail: licteh.vetrisoaiavs@yahoo.com

Site: http://scoli.didactic.ro/liceul-tehnologic-petru-rares-vetrisoaia

Blog: http://www.liceultehnologicpetruraresvetrisoaia.blogspot.ro/

TEL/FAX: 0235432038

NR. 1529/ 12.08. 2014

RAPORT,

privind activitatea desfășurată în unitatea şcolară pe parcursul anului şcolar 2013-2014

Moto: ,,Învățătura este frumusețea cea mai aleasă omului, averea ascunsă și tăinuită; ea dă glorie și bucurie; învățătura este învățătorul învățătorilor.” (Bhartrhari)

Întreaga activitatea desfăşurată pe parcursul anului şcolar 2013-2014 s-a derulat în conformitate cu legislația în vigoare, sub directa coordonare a ISJ Vaslui și a avut la bază Planul de Acțiune al Școlii, documentele de planificare care au fost analizate și reactualizate la începutul anului şcolar, Planurile manageriale anual si semestrial şi planurile operative ale directorului, Programul de activități educative școlare și extrașcolare, Planul operațional al CEAC, alte documente de proiectare care au creat cadrul pentru realizarea unor obiective educaţionale concrete, vizând un învăţământ diversificat, care permite competiţia şi favorizează înnoirea și au avut ca scop crearea unor valori reale care să înscrie Liceul Tehnologic ,,Petru Rareș ”, sat Vetrișoaia în printre școlile cu rezultate bune în județul Vaslui.

Prezentul raport de activitate a avut în vedere gradul de realizare a obiectivelor formulate în planul managerial al Liceului Tehnologic ,,Petru Rareș ”, sat Vetrișoaia și s-a realizat pe baza rapoartelor responsabililor comisiilor metodice și comisiilor de lucru din școală, pe baza raportului activităților educative formale și non-formale, a rezultatelor activității de monitorizare efectuată de directorul școlii, precum și pe baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat.

CALITATEA MANAGEMENTULUI ŞCOLAR

Anul școlar 2013-2014 a debutat în condiții bune, toate spațiile școlare au fost igienizate și pregătite pentru desfășurarea unei activități optime, majoritatea cadrelor didactice s-a implicat pentru asigurarea unui cadru ambiental propice desfășurării procesului instructiv-educativ. Aceste activități s-au derulat atât în vacanțe cât și pe parcursul anului școlar, asfel încât s-a asigurat continuu un climat favorabil.

Documentele de proiectare a activității (planurile manageriale ale directorului şi coordonatorului de proiecte şi programe, planurile operative, planurile manageriale ale responsabililor comisiilor metodice sau a comisiilor de lucru şi planificările fiecărui cadru didactic) au fost întocmite corect şi la timp la toate nivelurile şi au orientat activitatea desfăşurată în şcoală pe tot parcursul semestrului. Au fost actualizate şi personalizate fişele fiecărui post, au fost aprobate/modificate fișele de evaluare conform OMEN nr. 3597/18.06.2014 în Consiliul de Administrație al școlii și distribuite, astfel că toţi membrii colectivului didactic și didctic auxiliar să știe care le sunt atribuţiile și care sunt indicatorii de evaluare. S-au elaborat și aprobat regulamentele (Regulamentul intern, Regulamentul de funcționare al Consiliului de Administrație şi Regulamentul de organizare şi funcţionare al Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii), au fost constituite toate comisiile de lucru, au fost desemnate/alese cadrele didactice care au responsabilități. Consiliul Profesoral şi Consiliul de Administraţie s-au constituit la timp, au fost întocmite Planurile de activități și și-au desfășurat activitatea conform planificării şi ori de câte ori a fost nevoie.

S-a fundamentat și proiectat planul de școlarizare pentru anul școlar 2014-2015 pe baza Metodologiei pentru fundamentarea cifrei de şcolarizare şi stabilirea reţelei unităţilor de învăţământ preuniversitar şi s-a propus reţeaua şcolară spre avizare la ISJ Vaslui, reţea formată din Liceul Tehnologic ,,Petru Rareş” – unitatea cu PJ şi Grădiniţa cu program normal – structură arondată.

A existat o deosebită preocupare a mangerului școlii pentru studierea și aplicarea legislației școlare, pentru atragerea de resurse financiare și pentru cheltuirea fondurilor din bugetul școlii.

O preocupare importantă a conducerii școlii a fost asigurarea comunicării eficiente atât în şcoală, cu personalul didactic, didactic auxiliar și nedidactic, şi cât și în plan extern, elaborându-se în acest sens proceduri de comunicare. Astfel, în plan intern s-au urmărit comunicarea și informarea promptă a cadrelor didactice, privind deciziile şi informaţiile utile, în cadrul şedinţelor CP sau comisiilor metodice sau prin intermediul avizierului din cancelarie. Sarcinile pentru întreg personalul scolii au fost stabilite prin Fișa postului sau prin decizii, iar periodic au fost analizate în C.A. activitatea comisiilor de lucru și activitatea diverselor compartimente administrative. S-au luat măsuri pentru remedierea operativă a problemelor apărute, conducerea școlii desfășurând o activitate transparentă cu personalul instituției.

Pentru elevi, informaţiile au fost transmise prin intermediul diriginţilor sau afişate la avizierele de pe holuri sau în cadrul ședințelor Consiliului Școlar al Elevilor.

Nu au existat deficiențe de comunicare între conducerea școlii și alte instituții (Inspectoratul Școlar Județean Vaslui, DSP Vaslui, ISU Vaslui etc.). Cu ISJ Vaslui s-a comunicat prin e-mail, fax, în cadrul întâlnirilor periodice cu inspectorul privind managementul, cu ocazia controalelor tematice sau la şedinţele cu directorii.

Părinţii au fost informaţi sistematic în cadrul şedinţelor de la începutul anului şcolar sau în cadrul altor ședințe, prin consultații în afara programului școlar, în timpul orei la dispoziția părinților şi ori de câte ori a fost necesar. De asemenea, la avizierul și pe blogul şcolii, a fost pusă la dispoziţia celor interesaţi, oferta educaţională reactualizată, programul activităților educative, rapoartele de activitate.

A fost monitorizată activitatea privind cunoașterea metodologiilor și a calendarului de organizare și desfășurarea a examenelor naționale: Evaluare Națională la clasele II, IV, VI și a VIII 2014 și Bacalaureat 2014 de către elevi, cadre didactice și părinți, respectarea Planului de măsuri în vederea pregătirii elevilor din clasa a VIII-a pentru susținerea EN și Planului de măsuri în vederea pregătirii elevilor din clasa a XII-a pentru susținerea examenului de Bacalaureat în anul școlar 2013-2014, reactualizarea acestora după simulările organizate, în vederea eficientizării activității de pregătire a elevilor pentru aceste examene.

Comunicare și colaborare eficientă și promptă s-au înregistrat cu autoritățile publice locale, cu instituțiile care reprezintă comunitatea, care au sprijinit școala în toate demersurile ei, în folosul și spre binele elevului.

Echipa managerială a reușit și în acest an școlar să implice școala în accesarea/atragerea de fonduri pentru dezvoltarea bazei materiale participând, inițiind sau derulând proiecte bugetate sau să deruleze proiecte fără finanțare. Astfel s-au derulat sau se află în curs de derulare proiectele:

- Proiectul ,,Școala, prietena copiilor și a părinților” – din cadrul Proiectului național ,,Reducerea abandonului și absenteismului în școlile ZEP în anul școlar 2013-2014”- micrograntul cu titlul , în valoare totală de 6500 lei – proiect finanțat de UNICEF și ISE, coordonator proiect – prof. Dobrea Firicel;

- Proiectul ,,Internet în școala ta. Conectarea la Internet broadband a unităților școlare din zona rurală și mic urbană” inițiat și finanțat de MECTS prin POS DRU – care a constat în conectarea la internet a corpului de școală din Satu Nou (unde funcționează clasele de liceu) și sustinerea abonamentului la internet timp de 5 ani de zile (valoare…) ;

- Proiectul ,,Școala de week-end!”- proiect cu finanțare, destinat copiilor cu părinții plecați în străinătate și are ca obiectiv principal dezvoltarea motivației pentru învățare și integrare socială a copiilor ai căror părinți sunt plecați în străinătate printr-un prograam alternativ de educație (valoare…), coordonator proiect – prof. Dobrea Firicel;

- Proiectul ,,Ne jucăm la grădiniță cu calculatorul”- proiectul a fost selecționat în cadrul proiectului ASSOCLIC de către Asociația Ateliere Fără Frontiere. școala fiind dotată cu un pack informatic complet (270 ron), coordonator proiect – educatoare Bejan Corina;

- Proiectul ,,Valențe culturale ale securității și sănătății în muncă”- proiect inițiat de Inspectoratul Teritorial de Muncă Vaslui în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Județean Vaslui, în cadrul căruia au fost desfășurate cursuri cu elevii din clasele X-XI și s-a participat la Concursul Național ,,Știu și aplic”- SECURITATEA ȘI SĂNĂTATEA ÎN MUNCĂ SE DEPRINDE DE PE BANCULE ȘCOLII!;

- Proiectul educațional ,,Să descoperim lumea cărților”- derulat de Grădinița cu PN Vetrisoaia (educ. Bejan Corina) în parteneriat cu Grădinița cu PP ,,Ion Creangă”- Slatina, jud. Olt.

Au fost încheiate sau reactualizate protocoale și parteneriate:

- parteneriate cu alte instituții: Primăria Vetrișoaia, Consiliul Local Vetrisoaia, Episopia Hușilor - Parohiile I și II Vetrişoaia, Postul de poliţie Vetrişoaia, Institutul de Științe ale Educației, Reprezentanța UNICEF în România, C.J.R.A.E. Vaslui, Teatrul de păpuși și marionete București, CMI Medicina Muncii Dr. Raluca Bura, CMI Dr. Murariu Ana Maria;

- parteneriate cu societăți comerciale și asociații sau ONG-uri: S.C. Agrovet S.A. Vetrişoaia - agent economic pentru desfășurarea instruiri practice, S.C. Florivas S.A. Vetrişoaia - agent economic pentru desfășurarea instruiri practice, S.C. Alfa Vega SRL, S.C. Children Tour For Education Bucuresti, Holt România – Filiala Iasi, Fundația pentru evaluarea competențelor în educație, Editura Diana, Asociația Ateliere Fără Frontiere, Asociația pentru Tineret Piciul;

- parteneriate cu alte școli/grădinițe: Școala Gimnazială nr. 2 Huși – structura Grădinița de copii cu PN, Grădinița cu P.P. ,,Țara Piticilor” Vaslui, Grădinița cu P.P. ,,Căsuța fermecată” Gherla, Grădinița cu P.P. ,,Ion Creangă” Slatina, Școala Gimnazială ,,Teofil Vâlcu” Hănești, județul Botoșani.

Privind cuprinderea copiilor în clasa pregătitoare și clasa I s-a aplicat corect metodologia, au fost cuprinși toți copiii, un învățător titular a urmat cursurile de formare continuă de tip blended learning în centrul de formare învățători - clasa pregătitoare Huși în cadrul proiectului ,,Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învățare pentru formarea competențelor cheie la școlarii de clasele I-IV”.

Formarea profesională a cadrelor didactice a fost îmbunătățită în acest an şcolar datorită oportunităților în acest sens:

- existența unui număr mare de proiecte și programe gratuite pentru formarea continuă a cadrelor didactice;

- existența Proiectului de conversii FSE – Formarea profesională a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar pentru noi oportunități de dezvoltare în carieră;

- existența unei oferte de cursuri atractive la CCD Vaslui gratuite și cu autofinațare;

- organizarea de cursuri la toate disciplinele, pentru cadrele didactice fără studii corspunzătoare, de către CCD Vaslui în parteneriat cu ISJ Vaslui;

- oportunitatea de a susține dezvoltarea profesională a cadrelor didactice din bugetul școlii;

- existența unei oferte de cursuri gratuite prin POS DRU;

- disponibilitatea universităților de a-și promova oferta de formare profesională a cadrelor didactice;

- autoperfecționare: elaborare de lucrări și articole de specialitate/managemant, publicate sub semnătură proprie în reviste de specialitate, cărți, comunicări științifice personale prezentate la diverse manifestări de specialitate etc.

Dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice s-a realizat prin dezvoltarea competențelor în cariera didactică, prin înscrierea și participarea la cursuri de formare, înscrierea la grade didactice conform Metodologiei formării continue a personalului didactic sau prin alte forme de perfecţionare. Formarea inițială s-a realizat prin exemple de bune practici, elaborare de proiecte/schițe pentru activitățile didactice, extracurriculare a cadrelor didactice debutante și participarea la cursuri de formare a cadrelor didactice fără studii corespunzătoare postului.

A fost elaborat Planul de dezvoltare profesională continuă a cadrelor didactice, în anul școlar 2013-2014, care cuprinde obiectivele prioritare privind perfecționarea și formarea continiă a c.d. dar și direcții/activități concrete pentru realizarea obiectivelor.

A fost constituită Comisia pentru echivalarea în credite profesionale transferabile în anul școlar 2013-2014 prin Decizia nr. 55/14.10.2013. S-a întocmit baza de date privind cadrele didactice care nu au acumulat 90 CTP în ultimii 5 ani, la data de 31.08.2013 și a fost monitorizată în mod special activitatea de perfecționare a cadrelor didactice care nu au acumulat nr. necesar de credite.

Puncte tari:

1) directorul școlii și responsabilul cu dezvoltarea profesională au identificat nevoia de formare a cadrelor didactice din

școală, au discutat cu acestea și le-au făcut recomandări să se înscrie la gradele didactice;

2) a fost elaborat Planul de dezvoltare profesională continuă a cadrelor didacitice în anul școlar 2013-2014 – prof. Simion

Mioara;

3) cadrele didactice au fost informate cu toate ofertele de cursuri gratuite sau cu autofinanțare atât de la Casa Corpului

Didactic Vaslui cât și de la alte instituții;

4) s-au încris și au participat la cursuri un număr important de cadre didactice:

- continuarea studiilor: maistru instructor Mihalcea Mihai – cursuri inginer la Facultatea de Științe și Ingineria materialelor din Iași și prof. Tăbuș Mirabela – înscrisă la Facultate de limba și literatura română-limba și literatura engleză, Universitatea ,,Dunărea de Jos”, Galați;

- master: - profesor Tabeică Alexandra – master în psihologie la Universitatea ,,A.I.Cuza” din Iași, Facultatea de psihologie;

- s-au înscris și au obținut definitivatul - prof. Țaga Mihaela – limba și literatura româna;

- s-au derulat activități de înscriere/obținere a gradului didactic II: maistru instructor Mihalcea Mihai.

- 10 c.d.: înv. Purice Dumitru, prof. Tăbuș Mirabela Iuliana, înv. Simion Mioara, prof. Butuc Carmen, prof. Mihai Nicoleta, prof. Bordeianu Neculai, prof. Roman Vergil, prof. Popa Luciana, înv. Grecu Mărioara, prof. Țaga Mihaela au participat la formare pe componenta didactici în cadrul proiectului Reducerea abandonului și absenteismului în școliile ZEP în anul școlar 2013-2014 – Campania UNICEF ,,Hai la școală!”;

- 1 c.d., prof. Roman Vergil, a participat la cursurile proiectului ,,Formarea continuă a profesorilor de matematică în societatea cunoașterii”, organizat de CCD Iași;

- 4 c.d. educ. Cotea Daniela, prof. Dobrea Firicel, prof. Pandelea Ana și prof. Bordeianu Neculai s-au înscris și au promovat la gradul didactic I, sesiunea 2014;

- 2 cadre didactice au participat la examenul de titularizare 2014: prof. Simion Mioara (a promovat acest examen cu nota 9,96) și maistru instructor Mihalcea Mihai;

- 1 c.d., Țaga Mihaela, a participat și a promovat examenul de definitivat;

- 1 c.d., prof. Butuc Carmen, a participat la formare pe componenta Consilierea/Implicarea părinților în cadrul proiectului Reducerea abandonului și absenteismului în școliile ZEP în anul școlar 2013-2014 – Campania UNICEF ,,Hai la școală!”;

- 2 c.d., prof. Butuc Carmen și prof. Dobrea Firicel, au urmat cursul ,,Managementul financiar al proiectelor”, organizat și finanțat de ISJ Vaslui;

- 1 c.d., prof. Tabeică Alexandra, a urmat cursul ,,Educația copiilor cu dizabilități” în cadrul aceluiași proiect;

- 1 c.d., educatoarea Cotea Daniela, a participat la formare în domeniul educației incluzive în cadrul proiectului ,,Promovarea educației incluzive pentru copiii cu dizabilități și CES în România, cu focalizare pe învățământul preșcolar”, proiect derulat de Asociația RENINCO România, în parteneriat cu Reprezentanța UNICEF în România și MEN;

- 1 c.d., prof. Simion Mioara a urmat cursul ,,Consiliere și educație comportamentală”, organizat de CCD Vaslui;

- 2 c.d., prof. Simion Mioara și prof. Tabeică Alexandra au urmat cursul ,,Școala incluzivă – o școală prietenoasă”, organizat de CCD Vaslui;

- directorul școlii, prof. Dobrea Firicel, a participat la Conferința de lansare a Campaniei UNICEF ,,Hai la școală!” în perioada 7-8 dec. 2013

- directorul școlii a participat la formare, în două sesiuni, pe componenta Management în cadrul proiectului ZEP, parte a Campaniei UNICEF ,,Hai la școală!”, pe parcursul anului școlar 2013-2014;

- 1 c.d., prof. Butuc Carmen a participat la Conferința Regională ,,Educația parentală – strategie pentru prevenirea absenteismului și abandonului școlar”, organizată de Holt România, filiala Iasi și ISJ Iasi în cadrul campaniei ,,Hai la școală!”

- autoperfecţionare prin studiu individual, documentare privind întocmirea de documente de proiectare, programe pentru opţional, planuri manageriale pentru diverse activităţi etc.;

- publicarea de lucrări/articole științifice – ,,Calitatea vieții de mâine depinde de educația pentru mediu de astăzi!”, publicat în Educația pentru mediu în școala românească din colecția ,,Parteneriat în Educația pentru mediul înconjurător” , Centrul Carpato-Danubian de Geoecologie, autori prof. Butuc Carmen și prof. Dobrea Firicel;

5) În şcoală s-au desfăşurat următoarele activități de formare:

- activități de formare (o parte) care s-au desfășurat în cadrul școlii pe componenta Didactici în cadrul proiectului ,,Reducerea abandonului școlar în școlile ZEP în anul școlar 2013-2014” organizat de Institutul de Științe ale Educației și la care au participat 8 c.d.;

- programe de formare la nivelul comisiilor metodice;

- participarea la activităţile metodice din cadrul cercurilor pedagogice zonale, comisiilor metodice de la nivelul şcolii, ședințele Consiliului profesional etc.

- susținerea în școală a Cursului de Educație Parentală pentru adulți ,,Cum să devenim părinți mai buni” cu o grupă de 12 părinți în lunile oct-nov. 2013, formator prof. Butuc Carmen;

- susținerea în școală a 5 subactivități în cadrul activității ,,Școala alături de părinți, părinții alături de școală” – proiectul cu participarea părinților elevilor

6) Cursuri de formare pentru personalul didactic auxiliar și nedidactic:

- 2 îngrijitori ai școlii au urmat cursul de fochist, organizat de S.C. CNCIR S.A. Iași;

Puncte slabe:

- Există cadre didactice care nu au participat la cursuri de formare sau grade didactice în ultimii 5 ani, deși au avut oportunități în acest sens: Lovin Luminița, Buta Lucian si Mihai Nicoleta - 0 credite;

- Există cadre didactice care au acumulat un nr. mic de credite în ultimii 5 ani: Pandelea Ana si Florea Eugen.

Plan de măsuri/Oportunități:

- Cunoasterea modalitatilor de realizare a formării profesionale a c.d., pers. didactic aux. și identificarea nevoilor de formare;

- Colaboararea permanentă a responsbilului cu formarea din școală cu reprezentanți ai Casei Corpului Didactic Vaslui;

- Încrierea și participarea c.d. care nu au nr. necesar de credite în ultimii 5 ani la cursuri/programe de formare și la gradele didactice;

- Participarea c.d. la simpozioane, sesiuni de comunicări știintifice, elaborarea de articole/lucrări știintifice etc.;

- Participarea a 4 c.d. (Roman Vergil, Antăl Cella și Carp Marinela) la activitățile Proiectului ENOTEC - ,,Predarea și învățarea științelor și disciplinelor tehnologice prin intermediul rețelei de table interactive ceramice cu sunet integrat (eno)” implementat de un consorțiu format din 2 IMM-uri și Universitatea ,,Vasile Alecsandri” din Bacău care se va derula în școala noastră până pe 31.07 2015.

Comisia metodică a educatoarelor

Pe parcursul anului şcolar 2013-2014, comisia metodică a educatoarelor şi-a propus următoarele obiective:

- asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor anuale si calendaristice);

- parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor invatarii; utilizarea de strategii activ-participative;

- folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup;

- susţinerea unei frecvente ridicate in rândul copiilor;

- organizarea unor activităţi extracurriculare;

- participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective, asigurarea accesului la informaţia de specialitate, favorizarea schimbului de experienţă;

- perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;

- conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: proiecte didactice, portofolii, teste;

- colaborarea gradinita-familie.

Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului preprimar s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării integrate a conţinuturilor noului curriculum. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de MEN, precum şi de recomandările primite din partea inspectorului de specialitate.

Toate educatoarele au parcurs materia ritmic şi integral, aplicându-se metode şi procedee activ-participative, la fiecare domeniu experiential, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei grupe s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare, învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la sfârşitul ciclului prescolar. S-a încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la fiecare domeniu de activitate pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată pe copil.

Pentru mobilizarea copiilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajarea optimă a mecanismelor intelectuale ale acestora, educatoarele au adoptat strategii de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului copiilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne, algoritmice, modelatoare, problematice.

În activitatile desfăşurate la grupa, educatoarele au aplicat tehnici de implicare individuală sau în grup a copiilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă a tuturor prescolarilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei.

Fiecare educatoare a elaborat teste de evaluare (initiala, formativă şi sumativă), fiind însoţite de descriptorii de performanţă pe trei niveluri: I (comportament insusit), D (comportament in dezvoltare) şi A (comportament absent). În urma evaluărilor s-a constatat că majoritatea prescolarilor deţin cunoştinţele prevăzute de curriculum şi dau dovadă de receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea. Fiecare educatoare si-a intocmit dosarul evaluarii initiale; in urma rezultatelor centralizate s-au intocmit caracterizarile grupelor. In ultima saptamana a semestrului I s-au aplicat testele de evaluare semestriala, in urma carora s-au intocmit rapoartele de evaluare semestriala.

La nivelul comisiei metodice a educatoarelor, la inceputul anului scolar, s-a intocmit un calendar al activitatilor extracurriculare pentru semestrul I, care, in mare masura a fost respectat la fiecare grupa de copii. Astfel, toate grupele au fost implicate in marcarea unor evenimente importante: Ziua Nationala a Romaniei, venirea lui Mos Nicolae, Nasterea Domnului si primirea lui Mos Craciun, Ziua Unirii, Ziua mamei, Sfintele sărbători de Paște, Ziua eroilor, 1 Iunie etc. De asemenea, toate educatoarele au participat la editia a IV-a a CAMPANIEI DE ACTIUNE A VOLUNTARILOR CCDG, în care s-a realizat activitatea de plantare a unor arbori/pomi fructiferi/arbusti în curtea gradinitei, actiune care marcheaza Ziua Verde a Eco-Scolilor din România.

Preșcolarii au participat la concursuri județene, naționale și internaționale unde au obținut premii și mențiuni: ,,Clasa/grupa mea e cea mai frumoasă”, ,,Popas în lumea cărților”, ,,Cu Europa la joacă…Europreșcolarul”.

Evidenţiem consecvenţa educatoarelor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe a conţinuturilor învăţării, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative, confirmându-se o calitate sporită a actului didactic comparativ cu grupele precedente, aspect obiectivat în achiziţiile, capacităţile, competenţele, atitudinile şi comportamentele copiilor.

Întâlnirile de lucru au fost centrate pe strategii de îmbunătăţire a calităţii activităţilor didactice:

- s-a pus un accent mai mare pe activitatile integrate, s-a creat un climat favorabil învăţării;

- copiii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul lor; stimularea lor pentru a reuşi;

- s-au desfăşurat activităţi extracurriculare care să lărgească interesul copiilor în sensul

construirii de relaţii bune în gradinita;

- s-a încercat şi realizat modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al educatoarelor;

- părinţii au fost implicaţi în activitatea didactică prin participare efectivă la procesul de învăţământ;

- sălile de grupa au fost transformate în adevărate ateliere de lucru şi învăţare pentru copii;

- s-a accentuat respectul pentru individualitate, cultivarea relaţiilor de încredere reciprocă, sprijin şi acceptarea opiniei celuilalt;

- s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltare.

Educatoarele au fost preocupate de aducerea la grădiniţă a tuturor copiilor de vârstă preşcolară de pe raza comunei, au amenajat sălile de grupă pe arii de stimulare. Materialele folosite de educatoare cât şi cele puse la dispoziţia copiilor au fost atractive, adecvate vârstei copiilor şi concordă cu temele propuse. Pentru buna desfăşurare a procesului instructiv-educativ, programul comisiei metodice, prin temele planificate, a urmărit informarea şi perfecţionarea educatoarelor. Modul în care au fost concepute şi redactate proiectele de activitate demonstrează că doamnele educatoare respectă metodologia întocmirii acestor documente, respectă cerinţele metodologice în formularea obiectivelor operaţionale, stabilesc clar etapele activităţilor, folosesc metode didactice adecvate, stabilesc cu claritate mijloacele de învăţământ, având grijă ca în permanenţă conţinutul activităţilor să corespundă sferei ştiinţifice la nivelul de vârstă al preşcolarilor.

Unitatea preșcolară din PJ-ul nostru se bucura de resurse umane de buna calitate, relatiile dintre educatoare bazandu-se pe o buna colaborare, respect reciproc. In desfasurarea actului didactic se remarca creativitatea didactica, individualitatea profesionala si originalitatea.

COTEA DANIELA – educatoare, grd. I

- noiembrie: Activitate integrata (activitate matematica(DS) si activitate practica(DOS): ,,Să-i ajutam pe greierasi!”

- decembrie: referat metodic cu tema ,,Jocurile logico-matematice în activitatea copilului preşcolar”

- organizarea și desfășurarea activității de 1 Decembrie, cu tema „La multi ani, tara mea!”- program artistic (cantece, versuri, grup vocal) si expozitie de lucrari-educatoare;

- 6 decembrie, organizarea și desfășurarea activității ,,Cadoul din ghetuta”- pregatirea pungulitelor cu dulciuri si jucarii pentru copii, atragerea de sponsori (părinții copiilor);

- 20 decembrie , organizarea activității -,,Il asteptăm pe Moș Crăciun!”- pregătirea unor scenete, colinde, plugusorul;

- 24 ianuarie – activitatea „Hai să dăm mâna cu mână!”- audierea povestirilor istorice „Moș Ion Roată și Unirea”, învățarea pasilor de dans popular „Hai să dăm mâna cu mâna!”;

- martie: referat ,,Contribuția activităților de educarea limbajului la dezvoltarea abilităților de comunicare, gandire și creație”;

- participare la cursurile de formare în domeniul educației incluzive – Campania de participare școlară ,,Hai la școala!”;

- participare la Concursul internațional ,,Cu Europa la joacă…Europrescolarul” – 15 copii premiul I, 3 copii premiul II și 1 copil premiul III.

CORCIOVA RICA – educatoare, grd. II

- noiembrie: referat metodic cu tema “Specificul formarii notiunilor matematice in invatamantul prescolar”

- decembrie: Activitate matematica - Joc logic

- organizarea și desfășurarea activității de 1 Decembrie, cu tema „La multi ani, tara mea!”- program artistic (cantece, versuri, grup vocal) si expozitie de lucrari-educatoare;

- 6 decembrie, organizarea și desfășurarea activității ,,Cadoul din ghetuta”- pregatirea pungulitelor cu dulciuri si jucarii pentru copii, atragerea de sponsori (părinții copiilor);

- 20 decembrie, organizarea activității ,,Il asteptăm pe Moș Crăciun!”- pregătirea unor scenete, colinde, plugusorul;

- a susținut activitatea integrată ,,Cu ce călătorim?”;

- participare la Concursul internațional ,,Cu Europa la joacă…Europrescolarul” – 12 copii premiul I, 1 copil premiul II și 1 copil premiul III.

BEJAN CORINA – educatoare, grd. II

- noiembrie: referat metodic cu tema ,,Alfabetizarea muzicala a copiilor-elemente de metodica si didactica”

- ianuarie: activitate de cunoastere a mediului - observare “Jocurile cu zapada în curte-omul de zapada”

- organizarea și desfășurare activitate de 1 Decembrie –,, La multi ani, tara mea!”- montaj literar-artistic si expozitie de lucrari;

- 6 decembrie, organizarea și desfășurarea activității ,,Cadoul din ghetuta”- pregatirea pungulitelor cu dulciuri si jucarii pentru copii, atragerea de sponsori (părinții copiilor);

- 20 decembrie, organizarea activității ,,Am pornit sa colindam!”- scenetă, colinde, plugusorul;

- mai - a susținut activitatea integrată ,,Tablou de primăvară din rotunduri”;

- a participat la concursul național ,,Să descoperim taina cărților”- premiul I;

- a participat la concursul județean ,,Clasa/grupa mea e cea mai frumoasă”- mențiune;

- este coordonatorul proiectului ,,Ne jucăm la grădiniță cu calculatorul”- proiectul a fost selecționat în cadrul proiectului ASSOCLIC de către Asociația Ateliere Fără Frontiere. școala fiind dotată cu un pack informatic complet (270 ron);

- a urmat cursurile de formare: ,,Managementul voluntarilor” și ,,Elemente de constituire și functionare a unui ONG”.

CEHAN DORICA – educatoare, grd. I

- noiembrie: Activitate integrata (cunoasterea mediului si educatie muzicala) cu tema ,,Ce stim despre toamna?”

- ianuarie: referat metodic cu tema „Rolul cunoasterii mediului in deschiderea drumului catre cunoasterea realitatiiinconjuratoare de catre prescolari”;

- organizarea și desfășurare activitate de 1 Decembrie –,, La multi ani, tara mea!”- montaj literar-artistic si expozitie de lucrari;

- 6 decembrie, organizarea și desfășurarea activității ,,Cadoul din ghetuta”- pregatirea pungulitelor cu dulciuri si jucarii pentru copii, atragerea de sponsori (părinții copiilor);

- 20 decembrie, organizarea activității ,,Am pornit sa colindam!”- scenetă, colinde, plugusorul;

- 24 ianuarie – activitatea „Hai să dăm mâna cu mână!”- audierea povestirilor istorice „Moș Ion Roată și Unirea”, învățarea pasilor de dans popular „Hai să dăm mâna cu mâna!”

- mai, referat cu tema ,,Activitățile practice – mijloc de dezvoltare a personalității copiilor preșcolari”.

Puncte tari:

- activitate riguroasă la nivelul comisiei metodice;

- spaţii educaţionale moderne, amenajate și dotate corespunzător;

- sălile de grupa au fost transformate în adevărate ateliere de lucru şi învăţare pentru copii;

- confecţionarea unui bogat material didactic, asigurarea auxiliarelor la grupă;

- activităţile susţinute au fost de calitate și au constituit un real schimb de experienţă;

- încheierea de parteneriate educaţionale;

- derularea unui proiect cu finanțare;

- 1 educatoare a obținut grd. didactic I;

- implicarea copiilor în multe activităţi extraşcolare.

Puncte slabe:

- conservatorism în conceperea și desfășurarea activităților integrate;

- utilizarea în mică măsură a mijloacelor didactice moderne (mijloace IT,etc.) la activități;

- nu există preocupare pentru elaborare de de auxiliare, ghiduri metodologice, articole în reviste de specialitate.

Plan de măsuri pentru îmbunătăţirea activităţii membrilor comisiei:

- îmbunătățirea continuă a calității actului didactic;

- preocupare pentru dezvoltarea profesională;

- menținerea parteneriatelor și încheierea/desfășurarea altora;

- susținerea bazei materiale prin surse de finanțare proprii, prin proiecte sau alte surse alternative;

- organizarea și participarea în continuare la activități educative școlare și extrașcolare;

- realizarea și implementarea unor proiecte educaționale sau/și cu finanțare.

Comisia metodică a învățătorilor

Pe parcursul anului şcolar 2013-2014, comisia metodică a învăţătorilor şi-a propus următoarele obiective:

- asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice anuale, semestriale si pe unitati de invatare);

- parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-participative;

- folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup;

- susţinerea şcolarizării și prevenirea/diminuarea abandonului şcolar;

- organizarea și desfășurarea de activităţi extracurriculare;

- participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective , asigurarea accesului la informaţia de specialitate , favorizarea schimbului de experienţă;

- conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: proiecte didactice, portofolii, teste;

- pregătirea elevilor din clasele a II-a și a IV-a la Evaluarea Națională;

- colaborarea şcoală-familie.

Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi transcurriculare a conţinuturilor programelor şcolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de MEN, precum şi de recomandările primite din partea inspectorilor de specialitate.

Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic şi integral, aplicându-se metode şi procedee activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare, învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la sfârşitul ciclului primar.S-a încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la fiecare disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată pe elev.

În lecţiile desfăşurate la clasă, învăţătorii au aplicat tehnici de implicare individuală sau în grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă a tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei.

Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare (formativă şi sumativă), fiind însoţite de descriptorii de performanţă pe trei niveluri: FB, B şi S. În urma evaluărilor s-a constatat că majoritatea elevilor deţin cunoştinţele prevăzute de programa şcolară şi dau dovadă de receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea.

Privind funcţionarea sistemului de comunicare intern/extern (întâlniri de lucru, relatia invăţător-profesor, relaţia învăţător-învăţător, învăţător-echipa managerială, comunicarea din cadrul catedrei) putem aprecia că: relaţiile cadru didactic-elev se bazează pe respect reciproc, conduită civilizată, colaborare şi înţelegere, afectivitate. Elevii sunt încurajaţi în dorinţa de autodepăşire, atitudine pozitivă faţă de studiu, punctualitate, ţinută decentă, conduită morală; cadrele didactice cultivă la elevi atmosfera de muncă, respectul reciproc, dorinţa de afirmare şi autodepăşire.

Interacţiunea pe verticală, profesor-elev, influenţează în mod hotărâtor atmosfera din clasă, cadrul didactic fiind acela care contribuie la mărirea coeziunii sau care, dimpotrivă, prin atitudinile sale duce la dezbinarea, fragmentarea grupului-clasă. Din acest motiv, fiecare învăţător a ales şi selectat modalităţile de comunicare adecvate unor situaţii diverse. Acest lucru a condus la menţinerea unui climat deschis în clasa de elevi (de cooperare, respect reciproc, aprecieri sincere, familiaritate), precum

şi a unui climat angajat (control sistematic al temelor, cunoştinţelor , nivel ridicat de profesionalism şi de cerinţe- realizarea unor portofolii).

S-au întreprins activităţi de observare a elevilor, fiecare învăţător a încercat construirea unei comunicări didactice pe un repertoriu comun cu al elevilor câştigând astfel în eficienţă şi calitate.

Pentru a facilita comunicarea elev-elev au fost utilizate metode interactive, activităţi pe grupe şi echipe de elevi.

Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie permanentă între părinţi şi cadrele didactice, între cadre didactice şi cadre didactice şi echipa managerială.

În acest an școlar s-a organizat pentru prima dată Evaluarea Națională la clasele a II-a și a IV-a la disciplinele Limba română și Matematică. Îa acest sens s-au desfășurat activități de pregătire a acestor examene: s-a prezentat cadrelor didactice, în Consiliul Profesoral, Metodologia de organizare și desfășurare a Evaluărilor Naționale la clasele a II-a și a IV-a, Calendarul de administrare a evaluărilor și au fost informați elevii din aceste clase cu privire la Evaluarea Națională și privind calendarul de administrare.

De asemenea s-au organizat și desfășurat activități de familiarizare cu tipul de subiecte/antrenament pentru elevii din clasele a II-a și a IV-a care au susținut EN. S-au asigurat tipizatele și logistica necesară desfășurării în condiții optime a Evaluărilor Naționale la clasele a II-a și a IV-a.

Evaluările Naționale la clasele a II-a și a IV-a, în anul şcolar 2013-2014, s-au desfășurat conform calendarului, s-au respectat procedurile și nu au existat probleme în administrarea testelor. S-a întocmit toată documentația (centralizatoare, rapoarte, procese-verbale) conform procedurilor. Administratorii de teste au fost asigurați din cadrul școlii, evaluările s-au desfășurat în sălile de clasă respective, iar elevii au fost așezați în bănci conform așezării lor obșnuite. Prezența la teste fost bună:

La clasa a II-a – elevi înscriși = 22

- elevi absenți = 1

- elevi prezenți = 22 la ,,CITIT”

= 22 la ,,SCRIS”

= 21 la ,,MATEMATICĂ”

La clasa a IV-a – elevi înscriși = 33

- elevi absenți = 2

- elevi prezenți = 31 la ,,LIMBA ROMÂNĂ”

= 31 la ,,MATEMATICĂ”

În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă, împărtăşindu-ne reciproc din experienţa didactică. A fost promovată egalitatea de şanse între toţi membrii comisiei, realizându-se o comunicare şi o colaborare eficientă atât între memebrii comisiei cât și cu membrii celorlalte comisii metodice.

În cadrul activităţilor curriculare şi extracurriculare, acţiunea pedagogică s-a centrat în egală măsură pe formarea competenţelor, a capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea problematicii la experienţele copiilor.

În acest semestru cadrele didactice și elevii ciclului primar au fost implicaţi în derularea unor activitati educative multiple, cum ar fi:

- Realizarea unor teste inițiale de evaluare la nivelul fiecărei clase, centralizarea si valorificarea acestora – au participat toți învățătorii;

- Masă rotundă pe tema evaluărilor inițiale, întomirea de rapoarte si elaborarea unui plan de măsuri pentru remedierea deficiențelor constatate – toți învățătorii;

- Activitate practica si referat cu tema „Tehnici alternative/complementare de evaluare folosite la învățământul primar” – luna octombrie. Activitate susținută de către învățător d-l Florea Eugen;

- Inițierea cadrelor didactice de la învățământul primar în folosirea mijloacelor de tehnologia informației – activitate cu caracter permanent – activitate inițiată și susținută de către înv. Grecu Mărioara și înv. Purice Dumitru;

- Referat pe tema : „Evaluarea la matematică: de la teorie la practică” întocmit şi prezentat de d-na înv. Grecu Marioara- noiembrie 2013;

- Referat „Învăţarea matematicii prin activităţi practice” întocmit şi prezentat de d-l înv Purice Dumitru – noiembrie 2013;

- Masa rotundă cu tema ,,Importanța orei de lectură” – decembrie 2013 – activitate pregătită de către toţi învăţătorii;

- săptămâna poeziei eminesciene – activități de memorare și recitare de poezii ale poetului M. Eminescu, întocmirea fișelor de autor și lectură pentru portofoliul personal – ianuarie 2014, au participat toți învățătorii;

- activitate practică la Limba și literatura română, clasa a II-a cu tema ,,Lupul la stână”, de Ion Creangă, susținută de înv. Purice Dumitru, martie 2014;

- lecție demonstrativă la Limba și literatura română, clasa a III-a B cu tema ,,Părți principale de propoziții”, susținută de înv. Grecu Mărioara, aprilie 2014;

- lecție demonstrativă la Educație civică, clasa a III-a A cu tema ,,Atitudinea noastră față de plante și animale”, susținută de înv. Lovin Luminița, mai 2014;

- referat- Strategii interactive pentru formarea conduitei civice, întocmit și prezentat de înv. Balan Valeru;

- referat- Rolul jocului didactic în formarea competențelor de comunicare, întocmit și prezentat de înv. Florea Eugen;

- referat- Modalități de integrare a noilor tehnologii informaționale în procesul didactic, întocmit și prezentat de înv. Purice Ana;

- implicarea tuturor învățătorilor în evaluarea națională la clasele a II-a și a IV-a.

În ceea ce priveşte desfăşurarea activităţilor extracurriculare s-au organizat :

- programe artistice-serbări şcolare (1 Decembrie – Ziua Nationala a Romaniei, Iată vine Moș Craciun), activități organizate de către înv. Grecu Mărioara și înv. Purice Ana;

- participarea la ziua de acțiune a voluntarilor CCDG „Plantarea unui copăcel în curtea școlii” – 29 X 3013 – înv. Purice Dumitru și înv. Grecu Mărioara cu elevii claselor a II-a și a III-a B;

- participarea la concursurile: „Euroșcolarul ”, „Concursul național – PICIUL”, concursul ,,Fantezie și culoare” a elevilor din clasele a II-a, a III-a A și B, a IV-a A – înv. Grecu Mărioara, Lovin Lăcrămioara Luminița , Purice Ana, Purice Dumitru și Bălan Valeru, unde s-au obținut premii I, II, III și mențiuni;

În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-a centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea problematicii la experienţele copiilor.

Puncte tari:

- CDŞ –uri – originale și creative;

- alegerea unor forme plăcute şi flexibile de desfăşurare a activităţilor;

- colaborare între membrii comisiei privind întocmirea documentelor şcolare, a demersurilor didactice;

- existenţa bibliotecilor şcolii si comunei, a cabinetelor informatică;

- relaţiile interumane bazate pe respect;

- coeziune afectivă între colegi;

- implicarea elevilor de la clasele a II-a, a III-a A și B, a IV-a A la concursuri;

- plăcerea de a colabora cu părinţii elevilor, profesorii;

- 2 c.d. (înv. Purice Dumitru și înv. Grecu Mărioara) participă la cursurile pe componenta Didactici prin Proiectul ZEP;

- 1 c.d. - înv. Grecu Mărioara, face parte din echipa de proiect a micrograntului ,,Școala, prietena copiilor și a părinților” din cadrul proiectului ZEP.

Puncte slabe:

- slaba implicare a învățătorilor în activități de perfecționare și dezvoltare profesională (înscriere la gradele didactice și la cursuri de specialitate/management);

- slaba participare la activitățile educative școlare și extrașcolare;

- implicarea elevilor numai de la anumite clase la competițiile și concursurile școlare organizate la nivelul școlii și de către ISJ Vaslui;

- lipsa organizării și desfășurării unor activități de remediere școlară, de pregătire suplimentară a elevilor capabili de performanță școlară și pregătire a elevilor pentru Evaluarea Națională.

Plan de măsuri pentru îmbunătăţirea activităţii membrilor comisiei:

- Lucrul în echipă pentru a iniţia și derula proiecte educaționale locale/cu finanțare;

- Modernizarea metodelor şi a resurselor materiale ale şcolii;

- Realizarea unui Plan de măsuri la nivelul Comisiei metodice a învățătorilor privind pregătirea pentru organizarea și desfășurarea Evaluărilor Naționale la clasele a II-a și a IV-a în următorul an școlar, în vederea obținerii unor rezultate bune de către elevi;

- Crearea de „colective” de lucru pentru elevi, pe domenii, în raport cu talentul și aptitudinile fiecăruia;

- Găsirea de soluţii de a fi şi după şcoală alături de elevii superdotaţi sau celor care necesită sprijin;

- Valorificarea experienţei didactice prin publicaţii metodice (articole de specialitate, lucrări științifice etc.);

- Perfecţionarea continuă prin deschidere spre tot ce e în folosul succesului personal şi profesional;

- Respectul pentru munca fiecăruia şi conduita etică în relaţiile profesionale;

- Lupta cu inerţia, comoditatea şi automulţumirea.

Comisia disciplinelor umane

În atenţia membrilor comisiei disciplinelor umane au stat documentele de proiectare calendaristică şi pe unităţi de învăţare, creşterea calităţii actului didactic, pregătirea elevilor pentru Evaluarea naţională la clasele și BAC şi familiarizarea acestora cu structura subiectelor la limba română, organizarea unor simulări la EN si BAC la disciplina lb. română, pregătirea elevilor pentru participarea la olimpiade şi concursuri. În anul acesta școlar se organizează pentru prima dată Evaluarea Națională la clasa a VI-a la disciplinele Limba română, Matematică și științe. Îa acest sens au început activitățile de pregătire a acestor examene: s-a prezentat cadrelor didactice, în Consiliul Profesoral, Metodologia de organizare și desfășurare a Evaluării Naționale la clasa a VI-a, Calendarul de administrare a evaluării și au fost informați elevii din aceste clase cu privire la Evaluarea Națională și privind calendarul de administrare.

De asemenea s-au organizat și desfășurat activități de familiarizare cu tipul de subiecte/antrenament și pentru elevii din clasele a VI-a care au susținut EN. S-au asigurat tipizatele și logistica necesară desfășurării în condiții optime a Evaluării Naționale la clasele a VI-a.

Evaluarea Națională la clasele a VI-a, în anul şcolar 2013-2014, s-a desfășurat conform calendarului, s-au respectat procedurile și nu au existat probleme în administrarea testelor. S-a întocmit toată documentația (centralizatoare, rapoarte, procese-verbale) conform procedurilor. Administratorii de teste au fost asigurați din cadrul școlii, evaluările s-au desfășurat în sălile de clasă respective, iar elevii au fost așezați în bănci conform așezării lor obșnuite. Prezența la teste fost bună:

La clasa a VI-a – elevi înscriși = 38

- elevi absenți = 2

- elevi prezenți = 38 la ,,LIMBĂ ȘI COMUNICARE”

= 36 la ,,MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE”

Toți membrii comisiei și-au elaborat portofolii personale pe care le-au îmbogățit pe parcursul anului școlar cu materiale auxiliare de predare și evaluare (teste, fișe de lucru, prezentări PowerPoint, etc), au îndrumat elevii în elaborarea și folosirea portofoliilor pe care le-au verificat și corectat la sfârșitul semestrului.

În activitățile desfășurate la clasă, cadrele didactice au aplicat tehnici de implicare individuală sau în grup a copiilor, lucrul în perechi, care au condus la participarea efectivă a tuturor copiilor la activitățile desfășurate, aceștia dobândind capacități de cooperare, de sprijin și de colaborare, de primire și asumare de sarcini, de lucru în perechi, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale și colective, a inițiativei.

S-au elaborat programe şi s-au desfăşurat şedinţe de pregătire suplimentară, săptămânal, la limba română cu elevii din clasele a VIII-a în vederea participării la Evaluarea Națională (prof. Țaga Mihaela).

Pentru diseminarea informaţiilor privind Evaluarea Naţională în rândul elevilor de clasa a VIII-a şi părinţilor acestora, au fost prezentate Metodologia şi Calendarul privind organizarea şi desfăşurarea Evaluării Naţionale, în anul şcolar 2013-2014, au fost afişate la avizierele claselor a VIII-a şi s-au prezentat la clasă modele de subiecte la limba română.

Au fost organizate două simulări ale EN, la proba de limba română, obținându-se următoarele rezultate: la simularea națională procentul de promovare = 52,17%, iar la a doua simulare = 61,53%.

Pentru diseminarea informaţiilor privind Examenul de bacalaureat în rândul elevilor de clasa a XII-a şi părinţilor acestora au fost prezentate Metodologia şi Calendarul privind organizarea şi desfăşurarea Examenului de bacalaureat, în anul şcolar 2013-2014, au fost afişate la avizierele clasei a XII-a, s-au prezentat si explicat programele disciplinelor de bacalaureat şi s-au prezentat și rezolvat la clasă modele de subiecte la limba română.

Au fost organizate două simulări ale bacalaureatului, la proba de limba română, obținându-se următoarele rezultate: la simularea națională procentul de promovare = 18,75%, iar la a doua simulare = 25%.

Membrii comisiei au colaborat în permanență, și-au îmbunătățit activitatea prin schimburi de idei, dialoguri deschise, exemple de bună practică, au conceput și prezentat materiale (referate, prezentări în PowerPoint), au valorificat eficient spațiile educaționale de învățare, materialele didactice și mijloacele audio-vizuale, au organizat și participat la activități cu caracter istoric, literar, cultural pentru marcarea unor evenimente: Ziua limbilor străine, Ziua holocaustului, Ziua armatei române, Ziua Națională a României. Membrii comisiei s-au înscris la cursuri, la grade didactice și au participat la activități de formare continuă.

Au pregătit elevii pentru concursuri și olimpiade: olimpiada de istorie – etapa pe școală, și promovarea a 6 elevi la etapa locală Huși (prof. Bordeianu N), participare la Competiția de Cros organizată în cadrul ONSS – etapa zonală (7 elevi) și calificarea la etapa județeană cu 4 elevi (prof. Simion M).

Au identificat elevi în risc major de abandon școlar, au completat fișe și au desfășurat activități conform programului în cadrul proiectului Reducerea abandonului și absenteismului în școliile ZEP în anul școlar 2013-2014 – Campania UNICEF ,,Hai la școală!”(toți diriginții din acestă comisie).

De asemenea s-au realizat schimburi de experienţe didactice:

- lecţie demonstrativă la limba română, cls. a VI-a B, ,,Verbul”, prof. Țaga Mihaela;

- lecţie demonstrativă la istorie, cls. a VI-a A, ,,Țările române și imperiul otoman”, prof. Bordeiani Neculai;

- referate metodice cu tema ,,Curriculum și proiectare didactică” prezentat de prof. Taga Mihaela, ,,Sistemul notelor de învățământ” – prof. Istrate Aurel, ,,Temele pentru acasă” – prof. Tabeică Alexandra.

Membrii comisiei (prof. Bordeianu N., prof. Țaga M., prof. Tăbuș M, prof. Mihai N.) au pregătit și desfășurat activități educative deosebite, cu impact pozitiv în rândul elevilor, marcând diverse evenimente: Ziua Holocaustului-octombrie, Ziua Armatei-octombrie, Ziua limbilor straine-septembrie, Ziua Nationala a României-decembrie, Ziua marelui poet Mihai Eminescu-ianuarie, Ziua Unirii Principatelor Romane, ianuarie sau desfășurând alte activități: excursie la Iași, îndrumarea elevilor privind participarea la Campania de acțiune a voluntarilor CCDG (Simion M, Tăbuș M, Bordeianu N), Serbarea de Crăciun, Ziua Europei, Ziua eroilor etc.

Puncte tari:

- implicarea acestor membri în activitatea extraşcolară;

- majoritatea profesorilor folosesc eficient materialul didactic existent;

- înscrierea și participarea unor membri ai comisiei la cursuri de formare profesională sau grade didactice;

- derularea programului de pregătire suplimentară pentru Evaluarea Naţională la clasa a VIII-a;

- organizarea olimpiadei de istorie – etapa pe școală, promovarea a 5 elevi la etapa locală Huși.

Puncte slabe:

- nu s-au pregătit elevi și nu s-a organizat olimpiada de lb. română, faza pe școală;

- nu s-au desfășurat toate activitățile planificate la Comisia metodică;

- rezultate modeste la Evaluarea națională, clasa a VIII-a, proba de limba română;

Plan de măsuri pentru îmbunătăţirea activităţii membrilor comisiei:

- eficientizarea activității didactice, desfăşurarea de lecţii interactive pentru a atrage în continuare elevii spre aceste discipline;

- desfășurarea activităților în cadrul comisiei metodice conform planificării;

- organizarea și desfășurarea pregătirii suplimentare, chiar din primele saptamani ale noului an scolar, atât cu elevii claselor a VI-a si a VIII-a, pentru Evaluarea Națională - 2015, cât și cu elevii clasei a XII-a pentru bacalaureat - 2015, în vederea obținerii unor rezultate mai bune decât în anul anterior;

- Organizarea, pe parcursul anului școlar, a câte două simulări, la limba română, la clasele a VIII-a și a XII-a.

Comisia disciplinelor reale

La nivelul comisiei metodice a disciplinelor reale, activitatea metodică s-a desfăşurat conform planului conceput la începutul

anului şcolar, a debutat cu o şedinţă în cadrul căreia s-a prezentat raportul activităţilor din anul şcolar precedent, s-au identificat punctele tari şi punctele slabe în procesul educativ, s-au analizat rezultatele în urma aplicării testelor iniţiale.

Toate cadrele didactice şi-au întocmit la timp planificările semestriale şi anuale şi pe unităţi de învăţare. De asemenea s-au întocmit la timp programele şi planificările la disciplinele opţionale, acestea fiind: Informatică – clasele a V-a, a VI-a și a VII-a, prof. Carp Marinela, Geografia turismului românesc – clasa a VIII-a, prof. Butuc Carmen, CDL – Utilizarea documentației tehnice în practica de atelier – clasa a IX –a şi Maşini şi instalaţii agricole – clasa a X- a, maistru Mihalcea Mihai.

În atenţia profesorilor de matematică a fost informarea elevilor pentru Evaluarea naţională clasele a VIII-a, a VI-a și Bacalaureat – clasa

a XII-a şi familiarizarea acestora cu structura subiectelor, cu condițiile tehnice de examen, organizându-se câte doua simulari/disciplină la fiecare clasă. S-au elaborat programe şi s-au desfăşurat şedinţe de pregătire suplimentară la matematică cu elevii din clasele a VIII-a în vederea participării la Evaluarea Națională (prof. Balan Aurora) și a fost monitorizată frecvența elevilor la pregătire.

Cadrele didactice care predau disciplinele tehnologice (Roman Vergil și Mihalcea Mihai) au îndrumat și pregătit elevii din clasa a XII-a pentru realizarea proiectelor în vederea participării la Examenul de certificare a competențelor profesionale.

Au fost organizate două simulări ale EN, la proba de matematică, obținându-se următoarele rezultate: la simularea națională procentul de promovare =16,67 %, iar la a doua simulare = 28%.

S-au elaborat programe şi s-au desfăşurat şedinţe de pregătire suplimentară la matematică și biologie cu elevii din clasele a XII-a în vederea participării la examenul de Bacalaureat (prof. Roman Vergil- matematică și Antăl Cella - biologie), a fost monitorizată frecvența elevilor.

În vederea pregătirii elevilor pentru bacalaureat s-au desfășurat 2 simulări la matematică obținându-se următoarele rezultate: prima simulare luna ianuarie, au participat 16 elevi – procent de promovare = 12 % iar la a doua simulare, tot 16 elevi, procent de promovare = 18,75%; la biologie la ambele simulări organizate, a pomovat un singur elev, procent de promovare = 6,25%.

La examenul de bacalaureat s-au înscris 3 elevi, s-au prezentat 2 elevi și a promovat unul singur, procent de promovare = 50%.

La examenul de certificare a competențelor profesionale s-au înscris 15 elevi, au promat toți elevii, procent de promovare 100%.

Au fost organizate ședințe cu părinții cu scopul de a-i informa despre toate activitățile și rezultatele privind pregătirea elevilor pentru examenele naționale.

Cadrele didactice din această comisie au utilizat în activitatea didactică strategii de tip activ, participativ, lucrul individual și pe grupe, au asigurat parcurgerea integrală a materiei în conformitate cu programa, majoritatea membrilor avand portofoliile complete. A existat preocupare pentru pregătirea elevilor și organizarea olimpiadelor, faza pe şcoală (13 elevi) la matematică organizator, prof. Balan Aurora, la, faza pe școală la biologie (4 elevi) organizator prof. Antăl Cella, toți cei 4 elevi au fost promovați la faza locală, un elev fiind promovat la faza județeană, Concursul Național de geografie ,,Terra”. De asemenea au existat preocupări pentru pregătirea elevilor concursurile pe discipline: Concursul de matematică ,,Luminamath”, etapa locală, au participat 2 elevi (cls.a VI-a B), Concursul județena de matematică ,,Podul Înalt” – au participat 11 elevi, Concursul Național ,,Știu și aplic”, Concursul Național ,,Cu viața mea apăr viața” etc.

Și în cadrul acestei comisii s-a observat preocuparea c.d. pentru formarea profesională, aproape toți membrii comisiei fiind înscriși la cursuri de formare și dezvoltare profesională sau la grade didactice.

Membrii comisiei s-au implicat, de asemenea, în realizarea și derularea de proiecte cu finanțare (Butuc Carmen, Dobrea Firicel), au participat la activitățile Proiectului ,,Valențele culturale ale securității și sănătății în muncă” (Roman Vergil și Mihalcea Mihai), au îndrumat formația de dansuri ,,Floricică de pe Prut” și au participat cu această formație la diferite concursuri (Dobrea Firicel și Butuc Carmen): Concursul ,,Cununița satului” locul I; Festivalul Internațional de Folclor ,,Hora din străbuni”, diplomă de participare și un trofeu; Festivalul de folclor ,,Cântec, joc și voie bună, la Negrești în bătătură” – locul al III-lea.

S-au desfăşurat activități deosebite și calitative și în cadrul comisiei:

- lecţie demonstrativă la instruire/pregătire practică mecanică ,,Realizarea instalației electrice cu prize” – clasa a XI-a A , maistru instructor Buta Lucian, referat: ,,Folosirea instrumentelor TIC în sistemele de învățare” – prof. Carp Marinela;

- lecţie demonstrativă la mecanică, modulul ,,Tractoare, mașini agricole, instalații zootehnice și forestiere” cu tema ,,Mecanismele motorului” – clasa a X-a , prof. Roman Vergil și referatul: ,,Proiectarea centrată pe proiecte” – prof. Roman Vergil;

- lecţie demonstrativă la biologie ,,Pielea și funcțiile ei” – clasa a VII-a A , prof. Antăl Cella și referatul: ,,Utilizarea unor metode de predare-învățare moderne în învățământul bazat pe competențe” – prof. Antăl Cella;

- lecție demonstrativă la modulul ,,Asamblări mecanice”, clasa a XI-a B cu tema ,,Asamblări cu pene”, maistru instructor Mihalcea Mihai, și referat cu tema ,,Evaluarea, o provocare a tuturor”, prezentat de prof. Țacu Ghena;

- lecție demonstrativă la geografie cu tema ,,Domeniile de viață ale Terrei”, clasa a V-a A cu tema, prof. Butuc Carmen și referat cu tema ,,Integrarea resurselor multimedia și a aplicațiilor TIC în curriculum școlar”, prezentat de prof. Butuc Carmen;

Membrii comisiei au apreciat activităţile ca fiind foarte bune, subliniindu-se multitudinea de materiale şi metode didactice utilizate de profesorii implicaţi, pentru a facilita elevilor dobândirea noţiunilor teoretice.

Cadrele didactice din această comisie au utilizat în activitatea didactică strategii de tip activ-participativ, lucrul individual și pe grupe, au asigurat parcurgerea integrală a materiei în conformitate cu programa, aproape toți membrii au portofoliile complete.

Dobrea Firicel – prof. de chimie – fizică, grd. I

- în calitate de director al școlii a participat la Conferința de lansare a Proiectului Reducerea abandonului și absenteismului în școliile ZEP în anul școlar 2013-2014 – Campania UNICEF ,,Hai la școală!” ;

- este coordonatorul proiectului ,,Reducerea abandonului și absenteismului în școlile ZEP în anul școlar 2013-2014” - micrograntul cu titlul ,,Şcoala, prietena copiilor şi a părinţilor”– proiect finanțat de UNICEF și ISE; a desfășurat activități în cadrul acestui proiect;

- este membru în echipa de proiect – proiectul ,,Școala de weekend!”

- a identificat elevi în risc major de abandon școlar, a completat fișe și a desfășurat activități conform programului în cadrul proiectului Reducerea abandonului și absenteismului în școliile ZEP în anul școlar 2013-2014 – Campania UNICEF ,,Hai la școală!”;

- a promovat examenul pentru acordarea gradului didactic I, seria 2012-2014;

- este coautor și a publicat articolul ,,Calitatea vieții de mâine depinde de educația pentru mediu de astăzi!”, publicat în Educația pentru mediu în școala românească din colecția ,,Parteneriat în Educația pentru mediul înconjurător” , Centrul Carpato-Danubian de Geoecologie.

- a participat la cursul pe componenta Management din cadrul proiectului Reducerea abandonului și absenteismului în școliile ZEP în anul școlar 2013-2014 – Campania UNICEF ,,Hai la școală!”;

- a participat la cursul Managementul financiar al proiectelor, organizat de ISJ Vaslui;

- activitate de voluntariat în cadrul cercetării cu tema ,,Educația parentală – Strategie pentru prevenirea absenteismului și abandonului școlar ” - parte a proiectului ,,Developing of Local Network of Parents Educators”;

- a participat ca voluntar la ,,Ziua verde a eco-școlilor din România” - a IV-a ediție a Campaniei de acțiune a voluntarilor CCDG;

- a îndrumat formația de dansuri populare ,,Floricică de pe Prut” la concursurile: Festivalul Internațional de Folclor ,,Hora din străbuni” - Vaslui, Festivalul Internațional de Folclor ,,Cântec, joc și voie bună, la Negrești în bătătură” - Negrești, Concursul Regional de Cântece și Dansuri populare ,,Pe-o gură de rai” - Focșani, Festivalul interjudețean de dans ,,Ritmurile tinerții” - Bârlad.

Mihalcea Mihai – maistru instructor mecanic, grd. II

- continuarea studiilor: specializarea inginer la Facultatea de Științe și Ingineria Materialelor, Universitatea ,,Gh. Asachi” din Iași;

- a desfășurat activități în cadrul Proiectului ,,Valențele culturale ale securității și sănătății în muncă” inițiat de ITM Vaslui în parteneriat cu ISJ Vaslui.

- a îndrumat și pregătit elevii pentru Concursul Național ,,Știu și aplic”;

Buta Lucian – maistru instructor mecanic, def.

Carp Marinela – prof. de informatică, debutant

Mihai Nicoleta – prof. limba engleză, fără studii corespunzătoare

- a participat la formare pe componenta Didactici în cadrul proiectului Reducerea abandonului și absenteismului în școliile ZEP în anul școlar 2013-2014 – Campania UNICEF ,,Hai la școală!”;

Butuc Carmen – prof. de geografie, grd. II

- a participat la Conferința Regională ,,Educația parentală – strategie pentru prevenirea absenteismului și abandonului școlar”, organizată de Holt România, filiala Iasi și ISJ Iasi în cadrul campaniei ,,Hai la școală!”;

- a participat la formare pe componenta Consiliere parentală în cadrul proiectului Reducerea abandonului și absenteismului în școliile ZEP în anul școlar 2013-2014 – Campania UNICEF ,,Hai la școală!”;

- a participat la cursul Managementul financiar al proiectelor, organizat de ISJ Vaslui;

- este coordonatorul echipei de proiect – proiectul ,,Școala de weekend!”;

- a pregătit elevii pentru Concursul Național de geografie ,,Terra”;

- este membru în echipa proiectului ,,Reducerea abandonului și absenteismului în școlile ZEP în anul școlar 2013-2014” - micrograntul cu titlul ,,Şcoala, prietena copiilor şi a părinţilor”– proiect finanțat de UNICEF și ISE;

- a desfășurat în școală cursuri cu părinții – Cursul de educație parentală ,,Cum să devenim părinți mai buni”;

- a participat ca voluntar la ,,Ziua verde a eco-școlilor din România” - a IV-a ediție a Campaniei de acțiune a voluntarilor CCDG;

Roman Vergil – prof. de mecanică și matematică, grd. I

- a participat la cursurile proiectului ,,Formarea continuă a profesorilor de matematică în societatea cunoașterii”, organizat de CCD Iași;

- a participat, a desfășurat activități și a realizat materiale în cadrul Proiectului ,,Reducerea abandonului și absenteismului în școlile ZEP în anul școlar 2013-2014” – proiect finanțat de UNICEF și ISE;

- a desfășurat activități în cadrul Proiectului ,,Valențele culturale ale securității și sănătății în muncă” inițiat de ITM Vaslui în parteneriat cu ISJ Vaslui;

- a organizat olimpiada de matematică, faza pe școală;

- a îndrumat și pregătit elevii pentru Concursul Național ,,Știu și aplic”;

- a îndrumat și pregătit elevii pentru Concursul Național ,,Cu viața mea apăr viața”;

- a îndrumat și pregătit elevii pentru Concursul județean de matematică ,,Podul Înalt”.

Balan Aurora – prof. de matematică, grd. I

- a îndrumat și pregătit elevii pentru Concursul județean de matematică ,,Podul Înalt”;

- a îndrumat și pregătit elevii pentru Concursul de matematică ,,LUMINAMATH”;

- a organizat olimpiada de matematică, faza pe școală.

Patraș Carmen – prof. de matematică, grd. I

- a îndrumat și pregătit elevii pentru Concursul județean de matematică ,,Podul Înalt”;

- a îndrumat și pregătit elevii pentru Concursul de matematică ,,LUMINAMATH”;

- a organizat olimpiada de matematică, faza pe școală.

Pandelea Ana – prof. de ed. tehnologică, grd. I

- a promovat examenul pentru acordarea gradului didactic I, seria 2012-2014;

Puncte tari:

- planificare şi activitate riguroasă la comisia metodică, colaborare eficientă între membrii comisiei;

- s-a organizat pregătire suplimentară la matematică pentru Evaluarea Națională cu elevii clasei a VIII-a;

- implicare şi receptivitate deosebită, a majorităţii membrilor comisiei, în activităţile şcolare şi extraşcolare, implicarea acestora în coordonarea și desfășurarea activităților la alte comisii din școală;

- utilizarea mijloacelor şi echipamentelor didactice moderne de către majoritatea profesorilor din această comisie;

- elaborarea programelor și planificărilor la disciplinele opționale;

- realizare și implementare de proiecte cu sau fără finanțare;

- utilizarea mijloacelor şi echipamentelor didactice moderne de către majoritatea profesorilor din această comisie;

- desfășurarea săptămânală a pregătirii suplimentare la matematică și biologie cu elevii clasei a XII-a;

- organizarea a câte două simulări la matematică, limba română pentru EN și BAC cu elevii claselor a VIII-a și a XII-a;

- înscrierea și participarea membrilor comisiei la cursuri sau grade didactice;

- participarea membrilor comisiei la conferințe, acțiuni de voluntariat, publicarea de articole etc.

Puncte slabe:

- rezultate slabe la simulările pentru examenul de bacalaureat și la EN la matematică, deși s-a organizat pregătire suplimentară;

- prezență slabă a elevilor de clasa a XII-a la ședințele de pregătire suplimentară la disciplinele de examen;

- nu s-a organizat pregătire suplimentară la limba română cu elevii claselor a XI-a și a XII-a;

-s-au organizat simulări la disciplinele lb. română și biologie, pentru examenul de bacalaureat, cu elevii clasei a XII-a.

Plan de măsuri pentru îmbunătăţirea activităţii membrilor comisiei :

- Introducerea unui număr mai mare de ore de recapitulare la clasele V-VII și clasele XI-XII pentru sistematizarea cunoştinţelor la disciplinele de examen;

- Realizarea unui număr mai mare de ore de pregătire suplimentară la matematică și limba română (începând chiar din clasa a VII-a și a XI-a) şi monitorizarea prezenţei elevilor la pregătire;

- Aplicarea a cel puţin 2 simulări pentru examenele naționale şi realizarea (pe parcurs) unui plan de îmbunătăţire a rezultatelor;

- Pregătirea elevilor promovați la olimpiade – faza județeană și antrenarea elevilor în participarea la alte concursuri pe discipline.

Organizarea și desfăşurarea Evaluării Naționale 2014 a absolvenților clasei a VIII-a

I. Organizare și desfășurare

Nu au existat dificultăţi privind organizarea şi desfăşurarea Evaluării Naționale, s-a asigurat supravegherea video la ambele probe, s-a respectat Procedura MEN și a ISJ Vaslui privind organizarea și desfășurarea EN;
Au fost asigurate și pregătite corespunzător toate spațiile/incintele necesare desfășurării examenului de EN, suportul tehnic necesar preluării subiectelor și tipizatele;
Membrii Comisiei din centru de examen au fost instruiți și au respectat atât atribuțiile prevăzute în Metodologia de organizare și desfășurare a EN, cât și atribuțiile privind transferul/preluarea arhivelor de subiecte;
Transferul/preluarea arhivelor de subiecte pentru Evaluarea Națională s-a desfășurat conform Procedurii MEN și precizărilor Comisiei județene pentru EN, asigurându-se păstrarea confidențialității asupra acțiunilor referitoare la transfer/preluare a arhivelor de subiecte, a conținuturilor arhivelor, a cxertificatului SSL și a parolelor;
Au fost organizate ședințe de informare ale elevilor din clasa a VIII-a și a părinților acestora, privind datele și orele de susținere a probelor, înregistrându-se astfel un procent de participare foarte bun;
Nu au fost semnalate nereguli în rândul candidaţilor sau cadrelor didactice, membre ale Comisiei de organizare şi desfăşurare a Evaluării Naționale – 2014;
Prezența elevilor simularea Evaluării Naționale a fost foarte bună. Din cei 26 de absolvenți înscriși s-au prezentat la proba de limba română 25 de elevi iar la matematică 26 de absolvenți;
Nu au existat contestații la rezultatele probelor de examen;
Există un portofoliu (electronic și letric) dedicat Evaluării Naționale care cuprinde toată documentația (procese-verbale, declarații, angajamente, procedure, metodologia etc.) cu privire la desfășurarea EN în unitatea de învățământ;

II. Evaluare și analiza rezultatelor

Cei 26 de absolvenți ai clasei a VIII-a care au participat la examenul de Evaluare Naţională, au obținut următoarele rezultate:

- Proba de limba română - 7 elevi cu note peste 5, din 25 de elevi participanți; procent de promovare 28%.

- Proba de matematică – 10 elevi cu note peste 5, din 26 de elevi participanți; procent de promovare 38,46%.

- Procentul de promovare la ambele probe este de 32%

Situația statistică a notelor este următoarea:

Disciplina Nota	Nr. elevi participanti	1-4⁹⁹	5-5⁹⁹	6-6⁹⁹	7-7⁹⁹	8-8⁹⁹	9-9⁹⁹	10
Limba română	25	18	4	2	-	1	-	-
Matematica	26	16	5	3	1	-	1	-

La ambele discipline de examen s-au efecuat ore de pregătire suplimentară începând din luna octombrie a anului școlar 2013-2014. În cadrul acestor ore au fost tratate temele stabilite după programa de examen la cele două discipline, au fost clarificate noțiunile mai puțin cunoscute de elevi și au fost rezolvate teste după modelul celor propuse de MEN. În urma ședințelor de pregătire s-au întocmit procese-verbale pentru a urmări frecvența elevilor. De asemenea s-au aplicat 2 simulări ale EN, la ambele discipline. În ciuda celor menționate, rezultatele obținute de elevi au fost foarte slabe. Dacă la disciplina matematică s-a înregistrat un mic progres față de rezultatele obținute la simulări (procent de promovare 38,46% față de 16,67% obținut la simularea națională din februarie, respectiv 28% la simularea din luna mai), la disciplina limba română s-a în registrat un regres important (procent de promovare 28% față de 52,17% obținut la simularea națională din februarie și respectiv 61,53% la simularea din luna mai).

Cauzele procentelor mici de promovare:

- Dezinteres si slaba motivatie de învatare a elevilor privind pregătirea pentru orele de limba și literatură română și matematică;

- Toți elevii clasei a VIII-a au promovat clasa (cu excepția a 2 elevi care au abandonat școala), deși o parte dintre ei se aflau în situația de a fi corigenți;

- Prezenţă slabă a elevilor, la ședințele de pregătire suplimentară, atât la matematică cât și la limba română (aproape toți elevii cu note între 1 și 4 nu au participat la pregătirea desfășurată);

- Un număr mic de părinți este interesat de activitatea școlară a copiilor lor (până în 50% prezență la sedinte) și susțin elevii pentru pregătirea lor;

- Lipsa lucrului individual, majoritatea elevilor nu au continuat pregătirea suplimentară acasă;

- Învățatul insuficient și existenţa unor lacune din anii anteriori care nu au putut fi recuperate;

- Nu a existat continuitate la clasă, în cei 4 ani de gimnaziu, privind profesorii de limba română și matematică; profesorii de limba română și matematică care au predat la clasa a VIII-a au fost prea indulgenți și permisivi, nu au reușit să cunoască bine potențialul fiecărui elev pentru a-i identifica nevoile de învățare;

- Dificultatea subiectelor la limba română, în special al compunerilor;

- Faptul că elevii sunt conştienţi că pot fi admişi la liceu cu orice medie, determină o preocupare slabă privind pregătirea pentru examen.

III. Măsuri de îmbunătățire pentru anul școlar 2014-2015

- Realizarea unui Plan de măsuri privind organizarea și desfășurarea EN – 2015 și punerea în aplicare cu rigurozitate, chiar din primele săptămâni de școală;

- Motivarea elevilor din clasa a VIII-a, dar și a părinților acestora, privind pregătirea pentru EN-2015 ;

- Eficientizarea ședințelor de pregătire suplimentară;

- Rigurozitate și seriozitate atât din partea elevilor, cât și a cadrelor didactice care predau disciplinele de examen.

Comisia metodică a diriginților

La nivelul Liceului Tehnologic ,,Petru Rareş” Vetrişoaia, în anul şcolar 2013/2014, au fost stabilite conform Deciziei nr. 13 din 01.10.2013 de constituire a comisiilor metodice, două comisii metodice la nivelul ariei curriculare ,,Consiliere şi orientare” şi anume : ,,Comisia metodică a diriginţilor din învăţământul preşcolar şi primar” – responsabil înv. Grecu Marioara şi ,,Comisia metodică a diriginţilor din învăţământul gimnazial şi liceal” – responsabil prof. Butuc Carmen.

Majoritatea membrilor celor două comisii a întocmit corect şi la termenul stabilit planificările anuale şi pe semestrul I și II, conform programei de consiliere şi orientare. Majoritatea diriginţilor a completat corect documentele activităţii dirigintelui (catalogul clasei, portofoliul dirigintelui) şi a realizat caracterizarea clasei/grupei la începutul anului şcolar şi la sfârşitul semestrului I și la sfârșitul anului școlar.

O atenţie deosebită a fost acordată optimizării relaţiei de comunicare elevi-profesori şi profesori-elevi prin monitorizarea activităţii Consiliului profesorilor clasei, dar şi sprijinirii elevilor în activităţile de învăţare şi asigurarea succesului la învăţătură.

S-a urmărit şi o colaborare eficientă cu familia prin organizarea şedinţelor cu părinţii atât în cadrul orei la dispoziţia părinţilor (conf. Ordinului MECI nr. 5132/10.09.2009) cât şi în afara acesteia pentru: alegerea comitetelor de părinţi, prezentarea și dezbaterea Regulamentului Intern al şcolii, prezentarea situaţiei şcolare a elevilor (rezultatele obţinute la testele iniţiale, evoluţia acestora pe parcursul anului școlar ) şi discutarea problemelor cu care se confruntă aceştia.

Diriginţii claselor a VIII-a şi a XII-a s-au preocupat de orientarea şcolară şi profesională a elevilor prin aplicarea unor chestionare de orientare şcolară şi profesională şi prezentarea atât elevilor cât şi părinţilor, în cadrul întâlnirilor organizate, a metodologiilor de organizare şi desfăşurare a evaluării naţionale/bacalaureatului, examenului de certificare acompetențelor profesionale, admiterii în învățământul liceal de stat, admiterii în învățământul profesional cu durata de 3 ani, evaluărilor naționale la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a, a procedurilor şi a calendarelor aferente.

Diriginţii au prezentat de asemenea, atât elevilor cât și părinților, metodologia de acordare a sprijinului financiar prin Programul ,,Euro 200” și metodologia de acordare a sprijinului financiar prin Programul ,,Bani de liceu”.

Diriginţii au urmărit: educarea elevilor în spiritul respectării drepturilor fundamentale ale neamului, al demnităţii şi toleranţei, cultivarea sensibilităţii faţă de problematica umană, valorile morale şi civice, însuşirea valorilor culturii naţionale şi universale, atât în cadrul orelor de consiliere şi orientare, cât şi prin încurajarea participării elevilor alături de diriginţii lor la activităţile extraşcolare organizate cu diverse ocazii ( Ziua Armatei, Ziua Naţională a României, Serbarea de Craciun, 15 Ianuarie, 24 Ianuarie, 8 martie, Școala altfel, Ziua Eroilor etc.). De asemenea, majoritatea diriginţilor a realizat un bun management al colectivelor de elevi şi s-a preocupat de aspectul claselor, a elevilor, conduita acestora, respectarea Regulamentului Intern de către elevi, asigurarea prezenţei la cursuri a elevilor, în special a celor cu un număr mare de absenţe, prin consilierea acestor elevi şi a părinţilor lor şi prin înştiinţări oficiale adresate părinţilor şi vizite la domiciliul elevilor-problemă. Majoritatea diriginţilor din învăţământul primar şi gimnazial s-a implicat în Proiectul ZEP ,,Reducerea abandonului si a absenteismului in scolile ZEP in anul scolar 2013-2014” – Campania ,,Hai la şcoală!”, care se adresează elevilor aflaţi în risc major de abandon şcolar, prin: identificarea elevilor aflaţi în risc de abandon şcolar, completarea fişelor pentru elevii aflati in risc de abandon şcolar și participarea la activitățile proiectului alături de elevi.

În vederea reducerii fenomenului violenţei în mediul şcolar şi asigurării securităţii elevilor, diriginţii au adus la cunotinţa elevilor, părinţilor şi au pus în aplicare ,,Planul de măsuri pentru asigurarea protecţiei unităţilor şcolare şi a siguranţei elevilor” şi ,,Planul operaţional privind reducerea fenomenului violenţei în mediul şcolar”, ,,Procedura privind asigurarea pazei unităţii de învăţământ, accesul în şcoală şi asigurarea serviciului pe şcoală” elaborate la nivel de şcoală şi au prelucrat în cadrul orelor de consiliere şi orientare pe baza de proces-verbal cu semnătura elevilor, MĂSURILE GENERALE DE SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII din Regulamentul Intern şi PLANUL DE MĂSURI PRIVIND PROTECŢIA MUNCII.

La finalul semestrelor I și II ale anului școlar 2013-2014, diriginţii au convocat consiliile claselor, au analizat starea disciplinară a elevilor, au propus notele la purtare pentru fiecare elev şi sancţiuni disciplinare acolo unde a fost cazul. În urma acestor activităţi, diriginţii au întocmit procese-verbale în cadrul consiliilor claselor şi au propus printr-un raport scris Consiliului profesoral, sancţiuni disciplinare pentru elevi şi validarea notelor la purtare mai mici de 7,00 sau mai mici de ,,Foarte bine”.

Dezvoltarea personală şi profesională a diriginţilor s-a realizat prin :

1. Consilierea şi îndrumarea în activitatea de diriginte de către consilierul educativ al şcolii şi directorul şcolii;

2. Participarea la activităţile metodice susţinute în cadrul celor două comisii ale diriginţilor;

3. Participarea diriginților la cursuri de formare și dezvoltare profesională:

- Cursul ,,Consiliere și educație comportamentală”, organizat de CCD Vaslui (prof. Simion Mioara);

- Cursul ,,Consilierea și implicarea părinților”, organizat de ISE ( prof. Butuc Carmen);

- Cursul ,,Şcoala inclusivă", organizat de CCD Vaslui (Tabeică Alexandra, Simion Mioara);

- Curs dedicat lucrului cu elevii cu dizabilități”, organizat de ISE; (Tabeica Alexandra);

- Cursul ,,Promovarea educației inclusive pentru copiii cu dizabilităţi şi CES în România cu focalizare pe învățământul preșcolar", organizat de reprezentanța UNICEF în România în parteneriat cu RENINCO ROMÂNIA și MEN (Cotea Daniela).

4. Susţinerea de activităţi metodice în cadrul comisiilor metodice astfel:

a) În cadrul ,,Comisiei metodice a dirigintilor din învăţământul gimnazial şi liceal” au fost desfăşurate 5 activităţi metodice:

- în septembrie, 2013 – o activitate de informare şi organizare, în care a fost prezentat raportul activităţilor comisiei din anul şcolar 2012-2013, planul managerial al comisiei diriginţilor pentru anul şcolar 2013-2014, au fost stabilite activităţile metodice ale comisiei pentru anul şcolar 2013-2014 şi a fost oferită consiliere membrilor comisiei (în special debutanţilor sau nou veniți în școală) privind activitatea de diriginte şi întocmirea mapei dirigintelui;

- în noiembrie 2013: o lecţie demonstrativă la clasa a XII-a cu tema ,,Bacalaureatul – examenul maturităţii”, propunător prof. Roman Vergil şi un referat cu tema ,,Criza de autoritate a adolescentului”, propunător prof. Tăbuş Mirabela-Iuliana;

- în decembrie, 2013: o lecţie demonstrativă la clasa a IX-a cu tema ,,Victimele colaterale ale fumatului şi alcoolului”, propunător prof. Carp Marinela şi un referat cu tema ,,Tinerii şi alcoolul”, propunător prof. Mihalcea Mihai;

- în decembrie, 2013: o lecţie demonstrativă la clasa a VI-a A cu tema ,,Crăciunul la români”, propunător prof. Tabeică Alexandra şi un referat cu tema ,,Crăciunul cel străbun şi Naşterea Domnului”, propunător prof. Ţaga Mihaela.

- în februarie, 2014: o lecţie demonstrativă la clasa a X-a cu tema ,,Mâncăm sănătos? Junkfood – efecte nocive și soluții”, propunător prof. Popa Luciana şi un referat cu tema ,,Creativitate în consiliere și orientarea școlară și profesională a elevilor”, propunător prof. Popa Luciana.

b) În cadrul ,,Comisiei metodice a dirigintilor din învăţământul preşcolar şi primar” au fost desfăşurate 3 activităţi metodice:

- în septembrie, 2013 – o activitate de informare şi organizare, în care a fost prezentat planul managerial al comisiei diriginţilor pentru anul şcolar 2013-2014 şi au fost stabilite activităţile metodice ale comisiei pentru anul şcolar 2013-2014;

- în noiembrie, 2013 - o lecţie demonstrativă la clasa a III-a B cu tema ,,Reguli de viaţă”, propunător înv. Grecu Mărioara şi un referat cu tema ,,Educatorul – formator de mentalitate”, propunător prof. Grecu Mărioara.

- în mai, 2014 - o lecţie demonstrativă la grupa mare cu tema ,,Știm să ne comportăm?”, propunător educ. Cotea Daniela şi un referat cu tema ,,...”, propunător educ. Corciovă Rica

5. Participarea consilierului educativ al şcolii, prof. Butuc Carmen, la Cercul pedagogic al diriginţilor din zona Huşi.

Puncte tari:

- Îmbunătăţirea activităţii metodice a celor două comisii, în special a comisiei diriginților de la nivelul învățământului preșcolar și primar;

- Implicarea diriginţilor în Proiectul ZEP ,,Reducerea abandonului si a absenteismului in scolile ZEP in anul scolar 2013-2014” – Campania ,,Hai la şcoală!”;

- Participarea cadrelor didactice la cursuri/programe de formare în ceea ce privește consilierea și educația comportamentală a elevilor, educația și lucrul cu copiii cu dizabilități;

- Preocuparea majorităţii diriginţilor pentru amenajarea spaţiului educaţional al clasei pe care o manageriază;

- Marcare de către majoritatea diriginţilor împreună cu elevii clasei, a evenimentelor importante ale lunii prin reactualizarea permanentă a panoului ,,Evenimentul lunii”, prin expoziţii tematice, programe artistice, etc.

Puncte slabe:

- nu s-a respectat planificarea anuală a activităţilor metodice la nivelul celor două comisii;

- se pune accentul mai mult pe volumul documentelor întocmite şi mai puţin pe calitatea lor şi redarea realităţii prin conţinutul acestora (ex: caracterizările claselor de la învăţământul primar copiate de pe Internet și neadaptate realității și caracteristicii colectivului de elevi și a dirigintelui clasei; sau se face confuzie între caracterizarea clasei și planul managerial al dirigintelui);

- nu a fost respectată planificarea şedinţelor/lectoratelor cu părinţii;

- superficialitate (la unii diriginţi) în întocmirea proceselor-verbale în urma desfăşurării şedinţelor cu părinţii;

- slaba preocupare a unor diriginți în amenajarea și reactualizarea spațiului educațional al clasei, dar și în amenajarea altor spații școlare (holuri).

ASIGURAREA CU RESURSE UMANE. MANAGEMENTUL PERSONALULUI

Încadrarea cu personal didactic s-a realizat cu respectarea Metodologiei privind mobilitatea personalului didactic în anul școlar 2013-2014 şi graficului elaborat de MEN și conform OMEN nr. 4959/02.09.2013 - Metodologia privind organizarea concursurilor la nivelul unităților școlare și procedurii elaborate în acest sens. În şcoală au funcţionat în primul semestru 31 de cadre didactice, din care 17 sunt titulari, 10 suplinitori calificaţi şi 4 suplinitori necalificaţi. Toate cadrele didactice au manifestat interes pentru îndeplinirea sarcinilor din fişa postului, din păcate un singur cadru didactic a absentat nemotivat de la şcoală. În acest an școlar au fost ocupate 31,51 norme, din care 17,14 norme titulari încadrați la norma de bază, 3,33 norme titulari la plata cu ora, 3,68 norme cu suplinitori calificați, 1,04 norme cu personal didactic asociat, 2,02 norme cu personal didactic pensionat și 3,00 norme cu cadre didactice cu studii superioare în alt domeniu și cu studii medii 1,21 norme, didactic auxiliar – 1,5 norme și nedidactic – 5 norme. Total norme: 38,01.

Activitatea de predare a fost asigurată de un număr de 20 cadre didactice cu normă întreagă, 2 cadre didactice ci ½ norme și 9 cadre didactice la plata cu ora.

Personalul:

a) de conducere

Director (nume și prenume)	Specializarea	Grad didactic	Vechime	Documentul de numire în funcție	Modalitatea de numire	Unitatea de înv. la care este titular	Obs.
DOBREA FIRICEL	Chimie-fizică	I	29 ani	Decizia ISJ Vaslui Nr. 4777/27.08.2013	Delegație	Liceul Tehnologic ,,Petru Rares”

b) didactic

Schema de încadrare cu personalul didactic de predare în anul școlar 2013-2014:

Nr crt	Aria curriculara	Disciplina	Total ore			Numele si prenumele	Grad did	Vechi- me/ani	Norme	Nr. ore pe clase
Nr crt	Aria curriculara	Disciplina	TC	CDS	CDL	Numele si prenumele	Grad did	Vechi- me/ani	Norme	Nr. ore pe clase
1. TIT.	Educatoare	Grupa mică	24	1	-	Bejan Corina	II	20	1,00	25
2.	Educatoare	Grupa mijlocie	24	1	-	Cehan Dorica	I	41	1,00	25
3. TIT.	Educatoare	Grupa mijlocie	24	1	-	Corciovă Rica	II	39	1,00	25
4. TIT.	Educatoare	Grupa mare	24	1	-	Cotea Daniela	II	33	1,00	25
5. TIT.	Invatator	Clasa pregătitoare	20	-	-	Marin-Dumbrava Nicolae	Def	33	1,00	20
6. TIT.	Invatator	Clasa I	21	-	-	Florea Eugen	I	43	1,00	21
7. TIT.	Invatator	Clasa a II-a	20	1	-	Purice Dumitru	I	43	1,00	21
8. TIT.	Invatator	Clasa a III-a A	21	1	-	Lovin Luminița	I	19	1,00	22
9. TIT.	Invatator	Clasa a III-a B	21	1	-	Grecu Mărioara	II	34	1,00	22
10. TIT.	Invatator	Clasa a IV-a A	23	1	-	Balan Valeru	I	41	1,00	24
11. TIT.	Invatator	Clasa a IV-a B	23	1	-	Cotuna Gheorghe	I	43	1,00	24
12.	Limba si comunicare	Limba si literatura romana	18	-	-	Istrate Aurel	I	44	1,00	V B -5; VI A-4; VII B-4, XI B- 3, XII -3
13. TIT.	Limba si comunicare	Limba si literatura romana	25,66	-	-	Țaga Mihaela	Deb	5	1,48	V A -5, VI B-4, VII A-4; VIII - 4; IX- 3, XI A-2,75, X-2,91
		Limba si literatura romana	25,66	-	-					Latina VIII - 1 Dirigenţie – VIII
		Limba latina	1	-	-					Latina VIII - 1 Dirigenţie – VIII
14.	Limba si comunicare	Lb. engleza	18	-	-	Mihai Nicoleta	Supl. nec.	13	1,00	V A,B-4; VI A,B-4;VII A,B-4 VIII -2, III A-2, IV A-2
15.	Limba si comunicare	Lb. engleza Lb. franceză	15,32 3,55	- -	- -	Tăbuș Mirabela	Supl. nec	2	1,048	III B-2; IV B-2, CLS. PREG.-1, I-1, IX-3, X-1,94, XI A-1,83, XI B-1,83, XII-1,72 XI A-1,83, XII-1,72 Dirigenţie – XI A
16.	Limba si comunicare	Lb. franceza	18,80	-	-	Tabeică Alexandra	Supl. nec.	0	1,044	V A,B-4; VI A,B-4; VII A,B-4; VIII -2; IX-2; X-0,97, XI B-1,83 Dirigenţie – VI A
17.	Matematica si stiinte	Matematica	18	-	-	Roman Vergil	I	21	1	IX -3, X-2,91, XI A-2,75, XI B-2,75, XII-2,58, VII A-4 Dirigenţie - XII
18.	Matematica si stiinte	Matematica	12	-	-	Balan Aurora	I	17		V A-4; VI B-4; VIII -4
19.	Matematica si stiinte	Matematica	12	-	-	Patraș Carmen	I	18		V B-4; VI A-4; VII B-4
20. TIT.	Matematica si stiinte	Chimie	8	-	-	Dobrea Firicel	I	29		VII A,B-4; VIII -2; IX-2
20. TIT.	Matematica si stiinte	Fizica	4	-	-	Dobrea Firicel	I	29		VII A,B- 4 Dirigenţie – VII B
21. TIT.	Matematica si stiinte	Biologie	10,97	-	-	Antăl Cella Sînziana	Def	3		V A,B-2; VI A,B-4; VII A,B-4; VIII -1; IX-1, X- 0,97
22. TIT.	Om si societate	Geografie	12,65	1	-	Butuc Carmen	II	16	19,70	V A,B-2; VI A,B-2; VII A,B-2; VIII - 2 IX-1; X-0,97, XI A -0,91, XI B -0,91, XII-0,86 Opt.VIII -1 Muzica V-VII -6, VIII-1/2 Dirigenţie – V A
22. TIT.	Om si societate	Educatie muzicala	6,5	-	-	Butuc Carmen	II	16	19,70
23. TIT.	Om si societate	Istorie	12,65	-	-	Bordeianu Neculai	II	13	0,702	V A,B-2; VI A,B-2; VII A,B-2; VIII -2; IX-1, X-0,97, XI A-0,91, XI B-0,91, XII-0,86
23. TIT.	Om si societate	Cultura civica	3	-	-				0,166	VII A,B-2; VIII -1
24.	Om si societate	Discipline socio-umane	5,62	-	-	Bordeianu Neculai	II		0,311	Logica IX – 1; Ed. antrep. X – 0,97; Psiholog. X – 0,97; Ecomomie XI A,B – 1,82; Ecomomie aplic. XII - 0,86
25.	Om si societate	Religie	18,65	-	-	Mandrea Vasile	Deb	0	1,036	I-IV – 7, V-XII – 11,65
26. TIT.	Tehnologii	Educatie Tehnologica	7	-	-	Pandelea Ana	II	27	0,50	V A,B-2; VI A,B-2; VII A,B-2;VIII -1
26. TIT.	Tehnologii	Biologie	2	-	-	Pandelea Ana	II	27	0,50	VI B-2
27. TIT.	Tehnologii	Discipline tehnologice	14,07	-	-	Roman Vergil	I	21	0,781	IX- XII-14,07
28.	Tehnologii	Instruire practica	15,555	-	-	Mihalcea Mihai	Def.	4	0,81	XII, XI B -15,55
28.	Tehnologii	Discipline tehnologice	12,027	-	-	Mihalcea Mihai	Def.	4	0,389	XI A, B; X – 12,07
29. TIT.	Tehnologii	Instruire practica	23,277	-	-	Buta Lucian	Def.	28	1	IX, XI A, X – 23,27
29. TIT.	Tehnologii	Discipline tehnologice	0,91	-	-	Buta Lucian	Def.	28	0,08	XI A - 1
30.	Arte	Desen	6,5	-	-	Popa Luciana	Supl. nec	0	0,361	V A,B-2; VI A,B-2; VII A,B-2; VIII -1/2
30.	Matematica si stiinte	Fizica	15,32	-	-	Popa Luciana	Supl. nec	0	0,851	VI A,B – 4; VIII – 2; IX – 2, X – 1,94; XI A,B – 3,66; XII – 1,72
31.	Educatie fizica si sport	Ed. Fizica	32,65	-	-	Simion Mioara	Deb.	6	1,813	V A,B-4;VI A,B-4; VII A,B-4; VIII -2 IX- 1; X-0,97; XI A,B – 1,82; XII- 0,86 I-IV - 14
32.	Matematica si stiinte	Chimia	3,65	-	-	Tacu Ghena	I	29	0,202	X- 0,97, XI A,B – 1,82; XII – 0,86

c) didactic auxiliar

Nr. Crt.	Nume și prenume	Funcția
1.	Neniu Liliana Simona	Contabil șef
2.	Darie Oana	Secretar șef

d) nedidactic

- Darie Catalina – îngrijitor, 1 normă

- Stan Nela – îngrijitor, 1 normă

- Huzum Georgeta – îngrijitor, ½ norme

- Carp Maricica – îngrijitor, ½ norme

- Macarie Dan – fochist, 1 normă

- Vicol Ionela – fochist, 1 normă.

INSPECŢIA ŞCOLARĂ

La nivelul şcolii noastre s-au făcut eforturi de către toţi factorii responsabili (director, responsabil proiecte şi programe, responsabili comisii metodice) pentru consilierea şi încurajarea celor interesaţi în vederea creşterii calităţii întregii activităţi și înlăturarea disfuncțiilor apărute în procesul educativ.

Inspecţia şcolară a vizat toate domeniile manageriale şi în acest sens s-a evaluat proiectarea şi realizarea activităţilor instructiv – educative, dezvoltarea relaţiei şcoală-familie, întărirea rolului şcolii în comunitate, îmbunătăţirea activităţii în vederea creşterii gradului de apreciere a beneficiarilor direcţi (elevii) şi a celor indirecţi (părinţii elevilor). Pentru creşterea calităţii actului educaţional şi monitorizarea activităţii c.d. la catedră s-au elaborat planuri operative şi graficul asistenţelor.

S-au sprijinit și consiliat cadrele didactice debutante și a celor în curs de calificare privind proiectarea activităților didactice, s-a prelucrat și afișat calendarul înscrierii la perfecționarea prin grade didactice, s-a încurajat personalul didactic pentru a participa la cursuri de formare și dezvoltare profesională.

S-au urmărit desfășurarea activităților practice în laboratoarele existente, utilizarea mijloacelor didactice moderne la lecții, desfășurarea unor lecții atractive, bazate pe formare de priceperi și deprinderi și nu pe reproducerea de informații.

S-au efectuat asistenţe şi interasistenţe, pentru evaluarea progresului şcolar, s-au dat teste iniţiale la toate disciplinele şi clasele, teste formative şi sumative, au fost analizate rezultatele elevilor în cadrul comisiilor metodice, C.A., C.P. , s-au făcut propuneri de măsuri pentru remedierea rezultatelor şi de asemenea s-a stabilit un plan de măsuri, care pe parcurs a fost îmbunătățit pentru pregătirea elevilor în vederea susţinerii examenelor din cadrul Evaluării Naţionale si Bacalaureatului. Din asistențele efectuate s-au constatat:

- proiectarea lecțiilor a fost corect întocmită;

- obiectivele au fost clar stabilite și prezentate;

- timpul bine planificat;

- utilizarea calculatorului și a mijloacelor TIC în lecții;

- munca în echipă;

- s-au folosit diverse metode și mijloace didactice,

- învățarea este centrată pe elev;

- au fost atinse obiectivele lecției;

S-a constatat buna pregătire şi implicare în specialitate, în general, a tuturor cadrelor didactice privind proiectarea didactică, pregătirea metodică şi de specialitate pentru lecţie, utilizarea mijloacelor de învăţământ, diversificarea metodelor de predare şi evaluare. În cadrul comisiilor metodice și a Consiliului profesoral s-a popularizat în rândul cadrelor didactice exemplele de bune practici privind desfășurarea activităților metodice, de specialitate cât și a altor tipuri de activități.

Şcoala are o bună colaborare cu primăria şi comunitatea, toate corpurile şcolii au avut asigurat confortul termic şi nu numai, şcoala a fost susţinută în toate acţiunile şi demersurile, atât moral cât şi material de către autoritățile locale.

ACTIVITATEA EDUCATIVĂ EXTRAŞCOLARĂ

În anul şcolar 2013/2014 la nivelul şcolii noastre, conform Condicii pentru activităţi extraşcolare şi extracurriculare, au fost organizate următoarele activităţile educative școlare și extraşcolare:

,,EUROPEAN DAY OF LANGUAGE” – 26 septembrie 2013, a fost marcată printr-o prezentare ppt cu tema ,,Pluringvism şi multiculturalitate”, un concurs pe aceeaşi temă cu întrebări în limba română şi limba engleză, urmat de premierea elevilor. Au participat elevii claselor IX-XII, organizator prof. Tăbuş Mirabela-Iuliana.

COMEMORAREA ZILEI HOLOCAUSTULUI ÎN ROMÂNIA - 9 octombrie, 2013 - expozitie în holul scolii cu materiale informative, prezentarea semnificatiei zilei şi a unor fotografii reprezentative din Lagărul de concentrare de la Auschwitz. Au participat elevii claselor V-VIII, organizatori: prof. de istorie Bordeianu Neculai şi prof. Popa Luciana.

ZIUA MONDIALĂ A ALIMENTAŢIEI - 16 OCTOMBRIE, 2013 – marcată prin organizarea concursului ,,Meşterul bucătar”, la care au participat elevii clasei a VI-a B, organizator prof. Pandelea Ana.

ACTIVITĂŢI PE TEMA TRAFICULUI DE PERSOANE – în perioada 14-18 octombrie 2013, în cadrul orelor de dirigenţie de la clasele a V-a A şi a VII-a B a fost prezentat materialul informativ pus la dispoziţie de ANIPT ,,Luptă împotriva traficului de persoane INFORMEAZĂ-TE” şi au fost purtate discuţii cu elevii pe această temă. Organizatori prof. Butuc Carmen şi prof. Dobrea Firicel.

,,ZIUA ARMATEI ROMÂNE - 25 OCTOMBRIE 2013” – activitate organizată de prof. de istorie Bordeianu Neculai şi care a constat în:

a) Prezentare ppt cu semnificaţia zilei;

b) Expoziţie organizată în holul şcolii cu materiale (imagini, documente, informații) pe această temă.

EXCURSIE LA BUCUREŞTI – organizată pe 23 septembrie 2013 şi care a avut drept scop vizitarea următoarelor obiective: Sediul ISU-SMURD din Dealul Spirii, Muzeul de Artă şi Centrul istoric al Bucureştiului. La excursie au participat 14 elevi din clasele V-VIII şi 2 cadre didactice organizatoare (prof. Dobrea Firicel şi prof. Butuc Carmen).

EXCURSIE LA IAŞI – organizată în data de 09.11.2013, ce a avut drep scop vizitarea Palatului Culturii, Grădina Botanică, Parcul Copu – Teiul lui Eminescu. Au participat 14 elevi ai clasei a V-a B şi organizator prof. Simion Mioara.

SĂRBĂTOAREA DE HALLOWEEN – a fost marcată prin prezentarea semnificaţiei zilei, organizarea unei expoziţii de dovleci sculptati şi un concurs cu secţiunile ,,Cel mai frumos dovleac sculptat”, ,,Cea mai hidoasă mască” şi Cel mai hidos costum” și un Carnaval al măştilor şi costumelor. Au participat elevii claselor V-VIII. Organizatori Popa Luciana, Mihai Nicoleta, prof. Butuc Carmen şi prof. Dobrea Firicel.

ACTIVITĂŢI DEDICATE ,,ZILEI NAŢIONALE A ROMÂNIEI - 1 DECEMBRIE 2013”:

a. „95 de Ani de la Marea Unire de la 1 decembrie 1918”- expozitie în holul școlii cu materiale reprezentative – organizator prof. de istorie, Bordeianu Neculai;

b. Program artistic - prezentat de gupul ,,Meloritm”, îndrumat de prof. Butuc Carmen şi clasa a III-a B, îndrumată de înv. Grecu Marioara;

c. Concursul ,,Recunoaşteţi eroul/monumentul?” – participanţi elevii claselor VIIA, VIIB şi a VIII-a, organizatori prof. Dobrea Firicel şi prof. Bordeianu Neculai.

d. De Ziua României – montaj literar-artistic. Participanţi preşcolarii de la Grădiniţa Vetrişoaia îndrumaţi de educatoarele Cotea Daniela şi Corciovă Rica.

,,MOS NICOLAE - 6 DECEMBRIE, 2013” - sub genericul ,,Îl aştept cu nerăbdare pe Moş Nicolae”, copiii de la Grădiniţa Vetrişoaia au primit daruri din ghetuţe (pungulite cu jucarii si dulciuri pentru copii) sponsori fiind parintii copiilor. Organizatori: educ. Cotea Daniela, educ. Corciovă Rica, educ. Bejan Corina, educ. Cehan Dorica.

,,SĂRBĂTORILE DE IARNĂ” – au cuprins următoarele activităti:

- Serbarea de Crăciun, care a antrenat copii şi elevi de la toate nivelele de învăţământ (preşcolar, primar, gimnazial şi liceal) s-a desfăşurat atât la nivel de clasă şi grupă în şcoală şi grădiniţă, cât şi la nivel de şcoală la Căminul Cultural din localitate. Organizatori: educ. Cotea Daniela, educ. Corciovă Rica, educ. Bejan Corina, educ. Cehan Dorica, prof. Butuc Carmen, înv. Grecu Marioara, înv. Purice Ana, prof. Popa Luciana, prof. Mihai Nicoleta, prof. Dobrea Firicel, prof. Tabeică Alexandra;

- ,,Culori de iarnă” – expoziţie cu lucrări artistico-plastice ale elevilor claselor V-VIII. Organizatori prof. Popa Luciana şi prof. Dobrea Firicel;

- ,,În aşteptarea lui Moş Crăciun” - amenajarea sălilor de clasă în spiritul sărbătorilor de iarnă cu ornamente, brăduţi, desene, etc

- Primirea darurilor de la Moş Crăciun oferite de Consiliul Local Vetrişoaia – toți preșcolarii și elevii claselor V-VIII au primit daruri.

,,15 IANUARIE – NAŞTEREA MARELUI POET NAŢIONAL MIHAI EMINESCU” – a fost marcată prin următoarele activităţi:

- depunerea unei coroane de flori la bustul poetului din parcul şcolii;

- prezentare interactivă ,,Viaţa şi opera poetului Mihai Eminescu”;

- Concursul de recitare a poeziei eminesciene ,,Şi dacă...”;

- Scurt program artistic.

La activităţi au participat elevi ai claselor V-VIII. Organizatorii activităţilor: prof. Butuc Carmen, prof. Ţaga Mihaela, prof. Mihai Nicoleta, prof. Tăbuş Mirabela–Iuliana.

,,24 IANUARIE-ZIUA UNIRII” – a fost marcată prin următoarele activităţi:

În colaborare cu Căminul Cultural Vetrişoaia:

- Prezentarea semnificaţiei zilei de 24 ianuarie 1859 – prof. de istorie Bordeianu Neculai;

- Organizarea concursului ,,24 Ianuarie – Unirea cea Mică” – participanţi elevii claselor a VII-a A, a VII-a B şi a VIII-a;

- Program artistic.

La nivelul Grădiniţei Vetrişoaia: a fost prezentat un material ppt cu semnificaţia zilei şi s-a dansat Hora Unirii.

Organizatorii activităţii: prof. Bordeianu Neculai, prof. Butuc Carmen, educ. Cotea Daniela, educ. Corciovă Rica.

,,8 MARTIE – ZIUA INTERNAȚIONALĂ A FEMEII” – marcată printr-o serbare, o expoziție de felicitări și mărțișoare și expoziția de lucrări artisico-plastice ,,Dor de primăvară”. Au participat copiii de la Grădinița cu PN Vetrișoaia, elevii CP, cls. a II-a, a III-a B și ai cls. V-VIII îndrumați de educ. Cotea Daniela, educ. Corciovă Rica, înv. Purice Ana, înv. Purice Dumitru, înv. Grecu Mărioara, prof. Butuc Carmen, prof. Popa Luciana și prof. Pandelea Ana.

,,9 MAI – ZIUA EUROPEI” – a fost marcată prin amenajarea unei expoziții în holul școlii cu materiale informative pe această temă, discuții interactive cu elevii, prezentarea unui material ppt cu semnificația zilei și simbolurile UE, audierea Imnului UE ,,Odă bucuriei”. Au participat elevii claselor V-VIII. Organizatori: prof. Bordeianu Neculai și prof. Butuc Carmen.

,,ZIUA EROILOR -29 mai, 2014” a fost comemorată prin următoarele acţiuni:

- Păstrarea unui moment de reculegere la ora 12⁰⁰în toate incintele unităţii de învăţământ;

- Participarea preşcolarilor de la Grădiniţa cu P.N. Vetrişoaia – structură arondată, la slujbele de Înălţare şi de comemorare a eroilor din cele două biserici ale comunităţii;

- Depunerea unei coroane şi a unor jerbe de flori la Monumentul Eroilor din comunitate;

- Participarea unei delegaţii din partea şcolii (elevi şi cadre didactice) la ceremonia oficială desfăşurată în comunitate;

- Prezentarea semnificaţiei zilei de către profesorul de istorie;

- Intonarea de cântece dedicate eroilor neamului.

Organizatori: prof. Dobrea Firicel, prof. Butuc Carmen, prof. Bordeianu Neculai, educ. Cotea Daniela, educ. Corciovă Rica, Educ. Bejan Corina, educ. Cehan Dorica.

Participanți: elevi ai claselor primare și gimnaziale, preșcolari, primarul comunei, preoții din comunitate, veterani, alți membri ai comunității și c.d. (prof. Dobrea Firicel, prof. Butuc Carmen, prof. Bordeianu Neculai, educ. Cotea Daniela, educ. Corciovă Rica, Educ. Bejan Corina, educ. Cehan Dorica , înv. Purice Dumitru, înv. Balan Valeru).

,,1 IUNIE – ZIUA INTERNAȚIONALĂ A COPILULUI” – marcată printr-un program artistic prezentat de preșcolarii de la Grădinița Vetrișoaia. Îndrumătoare educ. Cotea Daniela și Corciovă Rica.

COMPETITII SPORTIVE :

- Competiţia de Cros organizată în cadrul Olimpiadei Naţionale a Sportului Şcolar – etapa zonală, din 26.10.2013, la care au participat 7 elevi din clasele V-XII, indrumaţi de prof. Simion Mioara, care s-au calificat în etapa judeţeană;

- Competiţia de Cros organizată la Bârlad în cadrul Olimpiadei Naţionale a Sportului Şcolar – etapa judeţeană, din 02.11.2013, la care au participat 4 elevi din clasele V-XII, indrumaţi de prof. Simion Mioara;

- Olimpiada Națională a Sportului Școlar – Rugby Tag – etapa județeană, organizată la Bârlad pe 22.03.2014. Îndrumător prof. Simion Mioara.

PARTICIPAREA FORMAȚIEI DE DANSURI POPULARE ,,FLORICICĂ DE PE PRUT” LA CONCURSURI ȘI FESTIVALURI FOLCLORICE:

- Festivalul Internaţional de Folclor ,,Hora din străbuni” – organizat la Vaslui în perioada 19-21 septembrie 2013. Formaţia de dansuri populare ,,Floricică de pe Prut”, a participat la parada ansamblurilor folclorice, a susţinut spectacol şi a obţinut o diplomă de participare şi un trofeu. Îndrumători şi însoţitori: prof. Dobrea Firicel, prof. Butuc Carmen, colaborator directorul Caminului cultural, Lupu Ion;

- Festivalul Internaţional de Folclor ,,Cântec, joc şi voie bună, la Negreşti în bătătură” – organizat la Negreşti în data de 12 octombrie 2013, formația a obţinând LOCUL al III-lea. Îndrumători şi însoţitori: prof. Dobrea Firicel, Prof. Butuc Carmen, colaborator directorul Caminului cultural, Lupu Ion;

- Festivalul concurs ,,Cununiţa satului” - organizat la Lieşti, jud. Galaţi în data de 23 noiembrie 2013 şi la care a obţinut LOCUL I. Îndrumători şi însoţitori: prof. Dobrea Firicel, prof. Butuc Carmen, Darie Oana ( părinte), colaborator directorul Caminului cultural, Lupu Ion.

- Concursul Regional de Cântece și Dansuri Populare ,,Pe-o gură de Rai” – organizat la Palatul Copiilor din Focșani pe 12 aprilie 2014, la care a fost obținut LOCUL I. Îndrumători și însoțitori: prof. Dobrea Firicel, prof. Butuc Carmen, colaborator directorul Caminului cultural, Lupu Ion și Darie Oana (părinte);

- Festivalul interjudețean de dans ,,Ritmurile Tinereții”, ediția a XIII-a –organizat la Casa de Cultură a Sindicatelor Bârlad , în perioada 9-11 mai 2014, la care a fost obținut PREMIUL I. Îndrumători și însoțitori: prof. Dobrea Firicel, prof. Butuc Carmen, colaborator directorul Caminului cultural, Lupu Ion și Darie Oana (părinte).

PROIECTE DERULATE/INITIATE:

Proiectul ,,Reducerea abandonului si a absenteismului in scolile ZEP in anul scolar 2013-2014” derulat în parteneriat cu

UNICEF România şi ISE. Proiectul, care s-a adresat elevilor şi părinţilor elevilor aflaţi în risc major de abandon şcolar, a constat în:

- identificarea şi includerea în proiect a unui număr de 45 de elevi din clasele I-VIII aflaţi în risc de abandon şcolar, a 45 de părinți ai acestor copii, completarea ,,Fişei copilului aflat în risc major de abandon şcolar” și a ,,Fișei părintelui”;

- participarea unui nr de 10 cadre didactice la cursuri de formare pe didactici şi consilierea părinţilor, organizate în ianuarie, mai și iunie 2014 la CCD Iaşi;

- Elaborarea, depunerea și câștigarea unui proiect de microgrant cu titlul ,,Şcoala, prietena copiilor şi a părinţilor”, în valoare totală de 6500 lei, derulat în perioada 3 februarie-30 iunie, 2014, cu următoarele activități:

v Lansarea proiectului;

v Învățăm să ne îngrijim corpul și sănătatea – activitatea de informare și educare a elevilor privind normele/regulile de îngrijire și de igienă personală;

v Școala alături de părinți, părinții alături de școală – activitate de consiliere a părinților;

v Bucurii pentru mama –serbare de 8 Martie și expoziții de felicitări și mărțișoare;

v Vizită inrescolară – două schimburi de experiență între Liceul Tehnologic ,,Petru Rareș” Vetrișoaia și Școala Gimnazială Sărațeni –structura Cârja;

v Fantezii pascale – activitate comună elevi-părinți-școală de realizare a unor felicitări și ornamente pascale;

v Concursul ,,Bucuria de a învăța” – s-a participat cu lucrări realizate de elevi și de cadre didactice la 4 secțiuni ale concursului: ,,Arte și abilități”, ,,Școala prietenoasă”, ,,Povestea mea...” și ,,Instantaneu”.

v Vizităm și învățăm! – trei excursii de 1 zi organizate la Galați cu vizitarea următoarelor obiective: Complexului Muzeal ,,Științele Naturii”, Teatrul de Păpuși Gulliver, faleza Dunării și Orășelul copiilor;

v Bilanț la sfârșit de proiect – încheierea proiectului.

Proiectul ,,Valenţe culturale ale securităţii şi sănătăţii în muncă”, proiect iniţiat de Inspectoratul Teritorial de Muncă

Vaslui în parteneriat cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Vaslui. În proiect au fost incluşi elevii claselor a X-a, a XI-a A, a XI-a B şi 2 cadre didactice (prof. Roman Vergil, maistru instructor Mihalcea Mihai). În cadrul proiectului, începănd din 11 noiembrie 2013 au fost desfăşurate, cursuri cu elevii din clasele incluse în proiect, iar un echipaj al școlii format din 3 elevi a participat la Concursul Național ,,Știu și aplic” – SECURITATEA ȘI SĂNĂTATEA ÎN MUNCĂ SE DEPRINDE DE PE BĂNCILE ȘCOLII!” ediția a II-a, etapa județeană, organizat la Liceul ,,Ștefan Procopiu” Vaslui pe 26 aprilie, 2014.

Proiectul ,,Școala de weekend!” se află în derulare, având drept scop: dezvoltarea motivației pentru învățare și integrare socială a copiilor ai căror părinți sunt plecați în străinătate, printr-un program alternativ de educație: ȘCOALA DE WEEKEND! Proiectul este finanțat de o universitate din Danemarca. Proiectul constă în derularea unor sesiuni de formare pentru profesori, consilieri și alți actori relevanți – cu participarea copiilor – în manieră interactivă, derularea activităților școlare și extrașcolare cu copiii în Școala de weekend, dotarea școlii cu materiale didactice.

Proiectul ,,Ne jucăm la grădiniță cu calculatorul”, proiect selecționat în cadrul proiectului ASSOCLIC. Punerea în practică a proiectului se realizează în parteneriat cu Asociația ,,ATELERE FĂRĂ FRONTIERE” și se derulează în perioada iunie 2014-iunie 2015. Prin acest proiect, inițiat de Grădinița cu PN Vetrișoaia – structură arondată a Liceului Tehnologic ,,Petru Rareș” (educ. Bejan Corina), în prima fază școala a fost dotată cu un pack informatic complet.

Proiectul educațional ,,SĂ DESCOPERIM TAINA CĂRȚILOR”- derulat de Grădinița cu PN Vetrișoaia (educ. Bejan Corina) în parteneriat cu Grădinița cu Program Prelungit ,,Ion Creangă” din Slatina, jud. Olt.

Proiectul ,,Internet în școala ta” – a constat în conectarea la Internet broadband a unității școlare și instalarea echipamentelor în locația de tip NLC.

21. OLIMPIADE ȘI CONCURSURI ȘCOLARE

Nr. Crt	Unitatea şcolară	Olimpiada/ concursul	Faza pe şcoală/ locală/judeţeană/ naţională	Nr. elevi/ copii participanti	Numele şi prenumele elevului/copilului	Clasa/ Grupa	Locul I, II, III, Menţiune/Diplomă de participare/ nota/punctaj	Prof. îndrumător
1.	Liceul Tehnologic ,,Petru Rareș” Vetrișoaia	Concursul Şcolar Naţional Smart, ediţia a XVIII-a	Proba inițială	12	Cernuşcă Emilia Hurmuzache Ionica Mîcnea Daniela Munteanu Vasile Pandelea Beatrice Codreanu Mădălina Roman Denisa Stan Andreea Tăbuş David Cojocaru Cătălina Botezatu Andra Samoilă Diana	V V V V V V V V V V V V	Premiul II ( 424p) Premiul II (440p) Premiul II (336p) Premiul II (328p) Premiul II (348p) Premiul II (164 p) Premiul III (160p) Premiul III (156p) Premiul III (96p) Premiul III (92 p) Premiul III (88 p) Premiul III (88p)	Prof. Simion Mioara
2	Liceul Tehnologic ,,Petru Rareș” Vetrișoaia	Olimpiada de biologie	Etapa pe şcoală	4 elevi	Dobrea Andreea Botezatu Elena Samoilă Andreea Stan Răzvan	VIIA VIIA VIIA VIIA	73 p 71 p 70 p 70 p Toţi promovaţi la etapa locală	Prof. Antal Cella
3	Liceul Tehnologic ,,Petru Rareș” Vetrișoaia	Olimpiada de biologie	Etapa locală	4 elevi	Dobrea Andreea Botezatu Elena Samoilă Andreea Stan Răzvan	VIIA VIIA VIIA VIIA	67 p - Promovată la etapa judeţeană	Prof. Antal Cella-Sânziana
4.	Liceul Tehnologic ,,Petru Rareș” Vetrișoaia	Olimpiada de biologie	Etapa județeană	1 elev	Samoilă Andreea	VII A	56 P	Prof. Antal Cella-Sânziana
5.	Liceul Tehnologic ,,Petru Rareș” Vetrișoaia	Olimpiada de istorie	Etapa pe scoala	10 elevi	Ciot Andreea Codreanu Claudia Hurmuzache Mădălina Papuc Maria Musteaţă Bianca Roman Bianca Valentina Burghelea Andreea Acomi Marius Stoian Luminiţa Savin Gabriel	VIII VIII IX IX IX X X XIA XIA XII	9,10 9,00 9,20 8,50 8,50 9,50 9,00 9,10 7,00 8,00	Prof. Bordeianu Neculai
6.	LICEUL TEHNOLOGIC ,,PETRU RAREŞ” VETRIŞOAIA	Olimpiada de istorie	Etapa locală	5 elevi	Ciot Andreea Codreanu Claudia Hurmuzache Mădălina Roman Bianca Valentina Burghelea Andreea	VIII VIII IX X X	8,60 6,00 8,00 9,00 (Premiul II) promovată la etapa județeană 8,00	Prof. Bordeianu Neculai
7.	LICEUL TEHNOLOGIC ,,PETRU RAREŞ” VETRIŞOAIA	Olimpiada de istorie	Etapa județeană	1 elev	Roman Bianca Valentina	X	2,70	Prof. Bordeianu Neculai
8.	LICEUL TEHNOLOGIC ,,PETRU RAREŞ” VETRIŞOAIA	Concursul Național de geografie ,,Terra”	Etapa pe școală	11 elevi	Botezatu Andra-Lavinia Samoilă Sorana-Diana Cernușcă Emilia-Andreea Hurmuzache Ionica Codreanu Mădălina Chiriță George Sebastian Roman Denisa-Andreea Stan Andreea-Antonela Tăbuș David-Ștefan Mîcnea Daniela Munteanu Mircea	V V V V V V V V V V V	8,90 8,50 8,20 8,00 7,00 6,50 6,20 6,00 5,50 4,40 3,40	Prof. Butuc Carmen
9.	LICEUL TEHNOLOGIC ,,PETRU RAREŞ” VETRIŞOAIA	Concursul Național de geografie ,,Terra”	Faza locală	4 elevi	Hurmuzache Ionica Botezatu Andra-Lavinia Samoilă Sorana-Diana Cernușcă Emilia-Andreea	V V V V	Premiul I (9,90) Premiul II (9,70) Mențiune (9,30) 8,50	Prof. Butuc Carmen
10.	LICEUL TEHNOLOGIC ,,PETRU RAREŞ” VETRIŞOAIA	Concursul Național de geografie ,,Terra”	Etapa județeană	4 elevi	Hurmuzache Ionica Botezatu Andra-Lavinia Samoilă Sorana-Diana Cernușcă Emilia-Andreea	V V V V	7,40 6,40 6,15 5,90	Prof. Butuc Carmen
11.	Liceul Tehnologic ,,Petru Rareș” Vetrișoaia	Concursul de matematică ,,LUMINA MATH”	Etapa naţională –organizată la Huşi	2 elevi	Darie Flavius Resmeriţă Cosmin	VIB VIB	-	Prof. Balan Aurora
12.	Liceul Tehnologic ,,Petru Rareș” Vetrișoaia	Olimpiada de matematică	Etapa pe şcoală	13 elevi		8 elevi cls. a V-a 5elevi cls. aVI-a	Nu au fost promovaţi la etapa locală	Prof. Balan Aurora
13.	LICEUL TEHNOLOGIC ,,PETRU RAREŞ” VETRIŞOAIA	Concursul Județean de Matematică ,,Podul Înalt”	Faza județeană	11 elevi	Botezatu Andra-Lavinia Samoilă Sorana-Diana Rezemeriță Cosmin Darie Flavius Ciot Andreea Cernusca Emilia Hurmuzache Ionica Tudose Ioana Codreanu Cristina Dobrea Andreea Samoilă Andreea	V V VI VI VIII V V VI VI VII VII	Nu s-au obținut premii	Prof. Balan Aurora Prof. Patraș Carmen Prof. Roman Vergil
14.	LICEUL TEHNOLOGIC ,,PETRU RAREŞ” VETRIŞOAIA	Concursul Internațional ,,Cu Europa la joacă - Euroșcolarul”	Evaluarea Națională la clasă – Faza I	10 elevi	Frumușanu Alexia Cernușcă Mariana Macarie Lucian Barboșanu Alexandru Cheptea Andra Acomi Marius Tudor Gabriel Postu Costel Isac George Chirilă Bogdan Panțâru Sabina-Ana Bejenaru Miruna-Alexandra Pleșcan Bogdan-Florin Mihăilă Robert-Lucian Luca Mădălina Țîmboi Diana	III III III III III III III III III III II II II II II II	Premiul I(100p) Premiul I(100p) Premiul I(100p) Premiul I(100p) Premiul II (95p) Premiul II (90p) Premiul II(90p) Premiul III (85p) Premiul III (80p) Mențiune Premiul I Premiul I Premiul II Premiul II Premiul III Premiul III	Înv. Grecu Mărioara Înv. Purice Dumitru
15.	LICEUL TEHNOLOGIC ,,PETRU RAREŞ” VETRIŞOAIA	Concursul Internaționa ,,CU EUROPA... LA JOACĂ –EUROPREȘCOLARUL” , Ediția martie 2014	Evaluarea națională la grupă- Faza a III-a	32 de preșcolari	Acomi Ioana Antochi Ștefan Bejănaru Adrian Călin Alexandra Costache Bianca Dobrea Miruna Grecu Răzvan Huzum Cristian Marchidan Cosmin Pandelea Denisa Postu Alexandra Stan Dana Stan Nicoleta Țîmboi Bogdan Apetri Alexandra Barboșanu Maria Frumușanu Răzvan Grecu Denis Isac Miruna Macarie Vlăduț Nechita Florina Papuc Diana Plăcintă Alexandra Popa Cătălina Talmaciu Andrei Rogojanu Claudia Marchidan Mihai Pandele Baba Marius Postu Miruna Torodoc Codruț Roman Robert Pandelea Dorin	Grupa Mijlocie	Premiul I (100p) Premiul I(100p) Premiul I(100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul I (100p) Premiul II (99p) Premiul II (99p) Premiul II (99p) Premiul II (99p) Premiul III(90p) Premiul III (84p) Premiul III (80p)	Educ. Corcivă Rica Educ. Cotea Daniela
16.	LICEUL TEHNOLOGIC ,,PETRU RAREŞ” VETRIŞOAIA	Concursul ,,Piciul”	Etapa pe școală	28 de elevi	Bejenaru Miruna Chirițoiu Ana-Maria Grigore Cristina-Bianca Luca Mădălina Mihăilă Robert-Lucian Panțâru Sabina Pleșcan Bogdan Florin Țîmboi Diana Roman Carmen-Lucian Ene Ana Maria Pandelea Vlad Popa Oana Huzum Alexandru Adiță Apetri Fabian Moldoveanu Ion Bulgaru Paul-George Bejenaru Miruna-Alexandra	II II II II II II II II II II II II II II II II II cls. preg. 4 elevi cls. a IV-a A	PREMIUL I PREMIUL I PREMIUL I PREMIUL I PREMIUL I PREMIUL I PREMIUL I PREMIUL I PREMIUL II PREMIUL II PREMIUL II PREMIUL II PREMIUL III PREMIUL III MENȚIUNE MENȚIUNE Premiul Special 2 PREMII I 2 PREMII I	Înv. Purice Dumitru Înv. Purice A. Înv. Bălan V.
17.	LICEUL TEHNOLOGIC ,,PETRU RAREŞ” VETRIŞOAIA	Concursul ,,Toamna - Fantezie și culoare”, ed. a IV-a	Etapa națională	9 elevi	Grecu Mirela Cătălina Gogoneață Adrian Hurmuzache Ionela Cârjan Roxana Gogeneață Florin Cheptea Andra Codreanu Cătălin Frumușanu Alexia Cernușcă Mariana	III A III A III A III A III A III B III B III B III B	PREMIUL III PREMIUL III PREMIUL Diplomă de participare Diplomă de participare PREMIUL III PREMIUL III PREMIUL III PREMIUL III	Înv. Lovin Luminița. Înv. Grecu Mărioara
18.	LICEUL TEHNOLOGIC ,,PETRU RAREŞ” VETRIŞOAIA	Concursul Național ,,Știu și aplic”, Ediția a II-a	Etapa județeană	3	Acomi Marius Ionuț Frumușanu Andreea Rojniță Cosmin	XI XI X	Mențiune Mențiune Mențiune	Prof. Roman Vergil Prof. Mihalcea Mihai
19.	LICEUL TEHNOLOGIC ,,PETRU RAREŞ” VETRIŞOAIA	Concursul Național ,,Cu viața mea apăr viața”	Etapa județeană	8	Echipaj gimnaziu: Pandelea Robert Pandelea Marius Costin Mocanu Bogdan Macarie Ionuț Echipaj liceu: Rojniță Cosmin Cașu Adrian Darie Mirel Ciorchină Octavian Andrei	VII VI VII VII X X X IX	Mențiune Diplomă pentru ,,Fair Play”	Prof. Bordeianu Neculai Prof. Roman Vergil

Alte rezultate obţinute:

- Premiul I – obţinut de preşcolarii de la Grădiniţa cu PN Vetrişoaia – structură arondată, pentru activitatea ,,Popas în lumea cărţilor”, din cadrul proiectului educaţional judeţean cu participare naţională ,,Să descoperim taina cărţilor”. Îndrumători educ. Bejan Corina şi educ. Cehan Dorica;

- Menţiune – obţinută de d-na educ. Bejan Corina pentru participarea la Concursul judeţean ,,Clasa/grupa mea e cea mai frumoasă”, ediţia a II-a, din cadrul proiectului ,,Calitatea educaţiei de azi, succesul copilului în viaţă”, organizat de Grădiniţa cu P.P. ,,Căsuţa Fermecată” Gherla, jud. Cluj.

I. PROGRAMUL NAŢIONAL EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE ÎN ŞCOALA ROMÂNEASCĂ

a) 45 de preșcolari implicati în Programul National Educatie pentru Sănătate în scoala Românească prin activitatea curriculară – discipline optionale, în anul scolar 2013-2014. In anul scolar 2013-2014 parintii copiilor de la Grădiniţa Vetrişoaia au optat pentru disciplina optională ,,Vreau să cresc sănătos” - grupa mare i grupa mijlocie (educ. Corciova Rica si educ. Cotea Daniela).

b) 16 elevi participanți la Programul Educațional Always, inițiat de compania Procter&Gamble și implementat de Compania Grey Worldwide România în parteneriat cu MEN. Programul a fost destinat elevelor de clasa a V-a și a vizat teme legate de sănătate și igienă.

c) 58 de elevi implicați în activități extracurriculare și extrașcolare de educație pentru sănătate:

- ,,Cum să ne îngrijim corpul și sănătatea” – activitatea, organizată în parteneriat cu reprezentanții Cabinetului Medical Individual din Vetrișoaia, în cadrul proiectului ,,Școala, prietena copiilor și a părinților”, a constat în prezentarea regulilor de igienă personală și de îngrijire, în special îngrijirea danturii și a mâinilor, pe baza unor materiale didactice informative (pliante, 1 mulaj cavitatea bucală, 1 set de planșe Igiena) și în discuții interactive cu elevii despre importanță respectării acestor reguli în păstrarea sănătății individuale și a colectivității. De asemenea, elevii au învățat practic să se spele corect pe mâini și pe dinți. La activitate au participat un număr de 32 de elevi, 4 cadre didactice și 2 reprezentanți ai CMI;

- Activitate de educație sexuală – organizată de prof. Carp Marinela, în colaborare cu Cabinetul Medical Individual Vetrișoaia, la care a participat un număr de 26 de elevi de liceu.

II. EDUCAŢIA ECOLOGICĂ ŞI DE PROTECŢIA A MEDIULUI – s-a realizat prin:

a) Participarea la ,,ZIUA VERDE A ECO-ŞCOLILOR DIN ROMÂNIA”- a IV-a ediţie a Campaniei de acţiune a voluntarilor CCDG din 29 octombrie, 2013. Un număr de aprox. 100 de elevi ai claselor: a II-a, a III-a B, a V-a A, B, a VI-a B, a VII-a A, B, a VIII-a, a IX-a, a X-a, a XI-a A, a XII-a, dar şi preșcolarii Grădiniţei Vetrişoaia, au participat la acţiunea de voluntariat privind lucrări de amenajare a terenului şi plantare de arbori şi pomi în curtea şcolii şi a grădiniţei. Organizatori: prof. Dobrea Firicel, prof. Butuc Carmen, prof. Simion Mioara, prof. Bordeianu Neculai, prof. Antal Cella, prof. Tăbuş Mirabela Iuliana, prof. Carp Marinela, înv. Grecu Marioara, înv. Purice Dumitru, educ. Cotea Daniela, educ. Corciovă Rica, educ. Bejan Corina, educ. Cehan Dorica.

b) Activitățile organizate în SĂPTĂMÂNA EDUCAŢIEI GLOBALE - 16-24 noiembrie 2013:

- ,,Stop risipei!” – expoziţie de afişe, desene, colaje realizate de elevi;

- ,,Apa de-o strâng pic cu pic, cresc mare şi mai voinic” şi ,,Energia verde” – prezentări PowerPoint şi discuţii libere;

- Vizionarea filmului ,,Stil de viaţă durabil!” şi ,,Nu risipiţi apa! Săraci vs. bogaţi”

- Acţiuni de colectare a PET-urilor.

La activităţi au participat elevii claselor V-VIII şi preșcolarii de la Grădiniţa Vetrişoaia. Organizatori: prof. Butuc Carmen, prof. Dobrea Firicel, educ. Cotea Daniela, educ. Corciovă Rica.

c) Activități de colectare a deșeurilor de baterii și acumulatori portabili în ,,CĂSUȚA” pentru colectare DBA pusă gratuit la dispoziție de Organizația ,,ECOTIC BAT”.

d) Reactualizarea permanentă a panoului ,,Fii Eco! Informează-te și acționează!” cu evenimentele din calendarul ecologic, temele ,,eco” abordate în acest an și cu lucrări realizate de elevi pe teme ecologice. Responsabil prof. Butuc Carmen.

III. ACTIVITATEA CONSILIULUI REPREZENTATIV AL PĂRINŢILOR

Consiliul reprezentativ al părinţilor, constituit în septembrie 2013, este format din 23 membri, preşedinţii comitetelor de părinţi pe clase şi grupe. Pe parcursul anului școlar, CRP, şi-a desfăşurat activitatea conform R.O.F.U.I.P. din 2005, a Regulamentului Intern şi a Planului managerial al consiliului reprezentativ al părinţilor. Pe parcursul celor trei întâlniri Consiliului reprezentativ al parintilor şi-a desemnat doi membri in Consiliul de administratie al scolii unde sustin interesele elevilor si ale parintilor iar un părinte a fost desemnat membru în Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii. De asemenea, au luat la cunoştinţă şi au dezbătut Raportul privind activitatea desfăşurată la Liceul Tehnologic ,,Petru Rareş” Vetrişoaia şi Regulamentul intern al şcolii cu anexele sale. A propus conducerii şcolii exemple şi tipuri de activităţi, care ar putea fi incluse în programul activităţilor din Săptămâna ,,Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”. De asemenea, Consiliul reprezentativ al părinţilor a fost informat cu privire la: calendarele evaluărilor naţionale ale claselor a II-a, a IV, a VI-a, a VIII-a şi a XII-a, calendarele simulărilor examenelor naţionale, rezultatele obţinute la evaluările iniţiale, la simulările organizate și la evaluările naționale.

A fost organizat şi un lectorat cu tema ,,Combaterea violenţei în şcoală. Cazuri concrete din şcoală”.

Consiliul reprezentativ al părinţilor a sprijinit conducerea unităţii de învăţământ în organizarea consultaţiilor cu părinţii pe teme educaţionale şi a colaborat cu comisia de ocrotire a minorilor, organele de autoritate tutelară în vederea soluţionării situaţiei elevilor din şcoală care au inregistrat un numar mare de absente sau a celor care au nevoie de ocrotire.

IV. ACTIVITATEA CONSILIULUI ŞCOLAR AL ELEVILOR

Consiliul Școlar al Elevilor de la Liceul Tehnologic ,,Petru Rareş” Vetrişoaia a fost constituit conform Ordinului 4247/21.06.2010 și conf. Ghidului CNE. Pe 31 octombrie 2013 , în urma voturilor liber exprimate, a fost ales ca președinte al C.S.E. eleva Musteaţă Bianca, iar ca vicepreședinte eleva Papuc Maria. În prima ședință a C.Ș.E. din 01.11. 2013, s-a constitui Biroul Executiv al CSE, a avut loc prezentarea Regulamentului de organizare și funcționare a Consiliului Național al Elevilor, au fost desemnați reprezentanții elevilor în C.A. și C.E.A.C. și au fost aleși directorii de departamente şi au făcut propuneri pentru tematica şi graficul întâlnirilor În a doua ședință din 07.11., au fost prezentate: Planul managerial al CSE pentru anul scolar 2013-2014, tematica si graficul intalnirilor şi propuneri de activităţi extraşcolare. În a treia şedinţă din 24.01.2014 au fost formulate propuneri de activităţi pentru săptămâna 7-11 aprilie 2014 şi au fost prezentate şi analizate principalele probleme cu care se confruntă elevii şi clasele de elevi și au propus măsuri de ameliorare a acestora.

Membrii C.S.E. Vetrisoaia s-au implicat, alături de colegi și cadrele didactice, în desfăşurarea şi organizarea activităţilor educative extraşcolare derulate: Ziua Verde, Sărbătoarea Crăciunului, 15 Ianuarie – comemorarea poetului Naţional Mihai Eminescu, 24 Ianuarie –Ziua Unirii, 8 Martie, etc.

Cu ocazia evenimentului ,,ZIUA VERDE A ECO-ŞCOLILOR DIN ROMÂNIA” - 29 octombrie, 2013 – membrii CŞE au participat la a IV-a ediţie a Campaniei de acţiune a voluntarilor CCDG. Atfel, pe 28 oct. 2013, membrii Biroului Executiv al CŞE au selectat şi organizat echipele de elevi de la nivel liceal care au participat în mod voluntar la acţiunea de curăţare şi amenajare a terenului pentru plantare de arbori şi pomi în curtea şcolii şi a grădiniţei. De asemenea, toţi membrii CSE au participat în data de 29 oct. 2013 la acţiunea de voluntariat de plantare de arbori şi pomi în curtea grădiniţei şi a şcolii.

Președinta CSE, Musteață Bianca a participat împreună cu consilierul educativ, la activitățile CJE organizate pe parcursul anului școlar 2013-2014.

V. ACTIVITATEA COMISIEI PENTRU PREVENIREA ŞI COMBATEREA VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR

Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar de la nivelul Liceului Tehnologic ,,Petru Rareş” Vetrişoaia, constituită conform Deciziei nr. 9/ din 01.10.2013, a elaborat în octombrie 2013, Planul operaţional al unităţii de învăţământ privind reducerea fenomenului violenţei în mediul şcolar şi a urmărit punerea în aplicare şi evaluarea modului de îndeplinire a obiectivelor incluse în cadrul acestuia. De asemenea, Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar a urmărit modul în care s-au respectat şi promovat drepturile copilului stabilite prin Legea nr. 272 din 21/06/2004.

În anul şcolar 2013-2014, Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar de la nivelul Liceului Tehnologic ,,Petru Rareş” Vetrişoaia a identificat următoarele forme de violenţă:

- Violenţă elev – elev (verbală)

- Violenţa elevilor faţă de profesor: - lipsa de implicare şi de participare a elevilor la activităţile şcolare (absenteismul şcolar, ignorarea

mesajelor transmise de cadrele didactice);

- Violenţa profesorilor faţă de elevi: - agresiune verbală faţă de elevi (atitudini ironice, ţipete, jigniri);

- agresiune non verbal (ignorarea mesajelor elevilor şi neacordarea de atenţie acestora).

Principalele cauze generatoare ale violenţei în şcoală au fost:

- Cauze psiho-individuale : - toleranţă scăzută la frustrare;

- dificultăţile de adaptare la disciplina şcolară;

- imaginea de sine negativă;

- instabilitate emoţională;

- lipsa autocontrolului;

- capacitate empatică redusă.

- Cauze familiale: - provenienţa elevilor din familii dezorganizate;

- mediu familial lipsit de securitate afectivă;

- condiţiile economice ale familiei (venituri insuficiente);

- nivelul scăzut de educaţie al părinţilor.

- Cauze şcolare: - dificultăţi de comunicare elevi – profesori;

- lipsa de autorităte a cadrelor didactice;

- Cauze sociale: - mass-media;

- anturajul din afara şcolii.

Măsurile adoptate de către comisie pentru diminuarea acestor cauze au fost:

- implementarea Planului privind reducerea fenomenului violenţei în mediul şcolar;

- depistarea cazurilor de indisciplină şi consilierea acestora;

- monitorizarea frecvenţei elevilor în vederea identificării cazurilor de absenteism şcolar ridicat ;

- întocmirea unei baze de date a elevilor cu comportament violent şi cu absenteism şcolar ridicat;

- înaintarea unei adrese scrise către Primăria comunei Vetrişoaia prin care s-a pus la dispoziţie baza de date cu toate cazurile de încălcare a prevederilor articolului 86, alin. 3) din Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011 în vederea luării măsurilor care se impun pentru şcolarizarea elevilor, pe perioada învăţământului obligatoriu;

- încheierea unui Protocol de colaborare cu instituţiile şi autorităţile publice locale în vederea reînfiinţării şi funcţionării GRUPULUI DE ACŢIUNE COMUNITAR DE PE RAZA COMUNEI VETRIŞOAIA, în scopul realizării sarcinilor din PROIECTUL PENTRU PREVENIREA ÎN SISTEM INTEGRAT A CRIMINALITĂŢII DIN MEDIUL RURAL ,,SATE FĂRĂ CRIMINALITATE”;

- asigurarea eficientă a pazei şi securităţii şcolare;

- includerea în Regulamentul intern a unor reglementări privitoare la accesul persoanelor străine în incinta şi în interiorul unităţii şcolare, colaborare în elaborarea Procedurii privind asiguarea pazei unităţii de învăţământ, accesul în şcoală şi asigurarea serviciului pe şcoală şi a Procedurii privind comunicarea unor situaţii deosebite în interiorul unităţii de învăţământ;

- colaborarea cu familiile elevilor care au comis acte de violenţă sau cu potenţial violent sau care au un număr mare de absenţe prin: întâlniri organizate în şcoală, vizite la domiciliul copiilor, înştiinţări scrise;

- acordarea unor responsabilități la nivel de clasă elevilor-problemă ;

- colaborarea cu Postul de poliţie Vetrişoaia pentru realizarea acţiunilor cu caracter educativ-preventiv şi pentru rezolvarea cazurilor de elevi-problemă;

- implicarea elevilor în Proiectul ,,Reducerea abandonului si a absenteismului in scolile ZEP in anul scolar 2013-2014” și în alte activităţi educative extraşcolare;

- Propunerea unor sancțiuni disciplinare pentru elevii cu probleme de comportament.

Denumirea unităţii şcolare	Nr. total acte de violenţă	Din care, după forma de violenţă					Vârsta elevului agresor	Măsuri luate de către comisie	Nr. apelări la 112
Denumirea unităţii şcolare	Nr. total acte de violenţă	Elev-elev	Elev faţă de profesor	Profesor faţă de elev	Violenţa părinţilor în spaţiul şcolii	Violenţa în spaţiul din jurul şcolii	Vârsta elevului agresor	Măsuri luate de către comisie	Nr. apelări la 112
Liceul Tehnologic ,,Petru Rareş” Vetrişoaia	67	5	56	6	-	-	11,12,13, 14,15, 16,17, 18 ani	-discuţii cu elevii, părinţii elevilor, consiliul clasei; -înştiinţări scrise către părinţi; -discuții cu elevii și profesorii implicați în conflict, medierea conflictelor; -monitorizarea şi discuţii cu cadrul didactic care utilizează notarea ca mijloc de sancționare a comportamentelor sau atitudinii elevilor, care a ignorat mesajele elevilor şi le-a adus jigniri acestora; -colaborarea cu Primăria Vetrişoaia în vederea atragerii elevilor cu absenteism ridicat la școală.

VIII. Activităţile din cadrul Programului ,,Să ştii mai multe, să fii mai bun!

Titlul Proiectului/Proiectelor:

▪ ÎNVĂȚĂMÂNTUL LICEAL:

- ,,EDUCAȚIE RUTIERĂ –EDUCAȚIE PENTRU VIAȚĂ”

- ,, CEL MAI BUN CÂȘTIGĂ”

- ,,CROSSWORD”

- ,, ÎMPREUNĂ PROMOVĂM OLIMPISMUL”

- ,,PRIETENUL MEU, CALCULATORUL”

- ,,VIZITĂM ȘI ÎNVĂȚĂM!”

- ,,CLUBUL CINEFILIOR”

- ,,ORIENTARE ȘCOLARĂ ȘI PROFESIONALĂ”

- ,,SĂ NE CUNOAȘTEM MAI BINE”

- ,,MESERII ȘI MESERIAȘI”

- ,,STOP POLUĂRII!”

- ,,SĂ NE CUNOAȘTEM FRUMUSEȚILE ȚĂRII, ORIZONTUL LOCAL ȘI VALORILE CULTURALE NAȚIONALE ȘI LOCALE!”;

- ,,MICUL ȘAHIST”

- ,,HARTA LIMBILOR STRĂINE”

- ,,SĂ RESPECTĂM ȘI SĂ ÎNGRIJIM NATURA”

- ,,MARATON DE FILME ȘTIINȚIFICE”

- ,,KARAOKE SONGS ENGLISH-FRANCAIS”

- ,,BOLILE SECOLULUI”

- ,,FOCUL – PRIETEN ȘI DUȘMAN”

▪ ÎNVĂȚĂMÂNTUL GIMNAZIAL:

- ,,CHIMIA ȘI VIAȚA”

- ,,MÂINI DIBACE: QUILLING ȘI ORIGAMI”

- ,,CLUBUL CINEFILILOR”

- ,,CLUBUL MICILOR ARTIȘTI”

- ,,CUM S-A FORMAT TERRA”

- ,,CODUL BUNELOR MANIERE”

- ,,SĂRBĂTORILE PASCALE- PRIMIM LUMINA ÎNVIERII!”

- ,,A FI UN BUN CETĂȚEAN”

- ,,NORME PSI”

- ,,STOP! VIAȚA ARE PRIORITATE!”

- ,,CURIOZITĂȚI MATEMATICE”

- ,,POVEȘTI DIN FRANȚA”

- ,,SĂ NE CUNOAȘTEM FRUMUSEȚILE ȚĂRII, ORIZONTUL LOCAL ȘI VALORILE CULTURALE NAȚIONALE ȘI LOCALE!”;

- ,,ȘCOALA ECO”

- ,,ÎMPREUNĂ PROMOVĂM OLIMPISMUL”

- ,,PIRAȚII MATEMATICII”

- CARNAVALUL PRIMĂVERII”

▪ ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR:

- ,,PRIMĂVARA NATURII ȘI A COPIILOR”

- ,,SPORT ȘI SĂNĂTATE”

- ,,TRADIȚII ȘI OBICEIURI DE PAȘTE”

- ,,MÂINI DIBACE”

- ,,POVEȘTILE COPILĂRIEI”

- ,,UN ZÂMBET , O FLOARE, O ÎMBRĂȚIȘARE”

- ,,CUM CREZI CĂ E MAI BINE MICULE CETĂȚEAN?”

- ,,ENGLESH CONTEST”

- ,,OCROTIM CA SĂ TRĂIM”

- ,,SĂ NE CUNOAȘTEM ORIZONTUL LOCAL”

- ,,DE LA BOBUL DE GRÂU LA PÂINEA CALDĂ”

- ,,ALFABETUL RUTIER”

- ,,SUNTEM PRIETENII MUZICII”

- ,,SĂ TRĂIM ÎNTR-UN MEDIU SĂNĂTOS”

▪ ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR:

- „LUMEA POVEȘTILOR”;

- ,,CARTE –PRIETENA MEA”

- „CARNAVALUL PRIMAVERII”;

- „BUCURIA DE A FACE MISCARE”;

- „PARADA COSTUMELOR ECOLOGICE”;

- ,,GRĂDINIȚA CA O FLOARE”

- ,,ÎN AȘTEPTAREA IEPURAȘULUI DE PAȘTE”

- „PREȘCOLARII LA CONCURS!”

- ,,MICUL PIETON”

- SĂ NE HRĂNIM INTELIGENT!”

Numărul de activităţi derulate: 176 de activităţi
Tipul de activităţi derulate: activităţi sportive, activităţi cultural-artistice, activităţi tehnico-ştiinţifice, activitati de educatie pentru cetatenie democratica şi pentru promovarea valorilor umane, activitati de educatie pentru sanatate si stil de viata sanatos, activităţi de prevenire a consumului de droguri, activitati de educatie ecologica , de protectia mediului şi de cunoaştere a surselor de energie verde, activitati de educatie rutiera, PSI, educatie pentru reactii corecte in situatii de urgenta, vizite de studii, schimburi de experienţă, activităţi de educatie media şi cinematografică, activităţi de voluntariat.
Resursele implicate (număr cadre didactice, număr elevi etc.): 32 cadre didactice, 86 de preșcolari, 392 elevi, 20 părinți, 1 agent economic, 7 reprezentanţi ai instituţiilor şi autorităţilor locale şi judeţene
Parteneri implicaţi (numele instituţiei): Postul de Poliţie Vetrişoaia, Primăria Vetrişoaia, S.C. ,,AGROVET” S.A. Vetrişoaia, Muzeul Satului ,,Petru Rareş”, Biblioteca Publică Vetrișoaia, Brutăria Vetrişoaia (S.C. Emalix Prod S.R.L. Vetrișoaia), Parohia Vetrișoaia I și II, Inspectoratul Pentru Situaţii de Urgenţă ,,Podul Înalt” Vaslui –subunitatea Huși, Muzeul Eparhial Huși, S.C. DACPETROL S.R.L. HUȘI.
Menţionarea spaţiilor de desfăşurare a activităţilor (în cazul în care au fost şi altele, în afara unităţii de învăţământ): S.C. ,,AGROVET” S.A. Vetrişoaia, Muzeul Satului ,,Petru Rareş” Vetrişoaia, Biblioteca Publică Vetrișoaia, Parohia Vetrișoaia, Brutăria Vetrișoaia (S.C. Emalix Prod S.R.L. Vetrișoaia), Inspectoratul Pentru Situaţii de Urgenţă ,,Podul Înalt” Vaslui –subunitatea Huși, Muzeul Eparhial Huși, Salina Tărgu Ocna, Stațiunea Slănic Moldova, orizontul local al comunei Vetrișoaia
Obiectivele urmărite:

a) dezvoltarea gustului pentru lectura şi dragostea de carte;

b) dezvoltarea a simtului artistic si a gustului pentru frumos;

c) dezvoltarea creativitatii, a talentelor si abilitatilor;

d) largirea orizontului cultural si de cunoastere a elevilor ;

e) dezvoltarea spiritului de investigaţie;

f) intelegerea si insusirea unor valori umanitare;

g) formarea unui comportament ecologic, rutier si in situatii de urgenta corect;

h) cunoasterea elementelor unui stil de viata sanatos si insusirea acestora;

i) dezvoltarea spiritului de competitie si de fair-play;

j) dezvoltarea personalităţii elevilor şi orientarea profesională;

k) creşterea gradului de siguranţă pe Internet a elevilor

l) Modalităţi de evaluare a activităţii:

a. Fotografiii de la activităţi;

b. Asistenţe ale directorului şi consilierului educativ la la activităţile organizate de cadrele didactice;

c. Acordarea de diplome elevilor participanţi la concursurile organizate;

d. Analiza proceselor – verbale încheiate în urma desfășurării activităților.

m) Rezultate înregistrate:

- Prezenţă bună a elevilor la activităţi;

- Organizarea unui număr mare de activităţi educative ce au acoperit toate tipurile de activităţi;

- Buna colaborare între cadrele didactice pentru organizarea activităţilor;

- Organizarea unui număr mare de concursuri, întreceri şi competiţii: ex. Concurs de ,,Atletism”, ,,Fotbal”, ,,Rugby Tag”, Concursul de matematică ,,Pirații matematicii”, Concursul de karaoke ,,Talente, talente!”, Concursul ,,Chimia şi viaţa”, Concurs de recitare a poeziei eminesciene, Concursul ,,Stop poluării!”, Concursul ,,Să mâncăm sănătos!”, Concursul ,,Fructe și legume – izvor de vitamine, Concursul ,,Carnavalul primăverii” etc;

- Realizarea unor expoziţii cu lucrările elevilor;

- Organizarea unei excursii la Salina Tărgu Ocna și Stațiunea Slănic Moldova;

- Organizarea unei vizite la Inspectoratul Pentru Situaţii de Urgenţă ,,Podul Înalt” Vaslui – subunitatea Huși și la Muzeul Eparhial Huși;

- O vizită la Muzeul Satului din Vetrişoaia;

- O vizită la Biblioteca Publică Vetrișoaia;

- O vizită la Brutăria Vetrișoaia (S.C. Emalix Prod S.R.L. Vetrișoaia);

- Două activități comune cu agentul economic S.C. ,,AGROVET” S.A. a elevilor de liceu;

- Două activități comune cu cele doua Parohii din comună;

- Organizarea unor exerciții de alarmare și evacuare în cazul unor situații de urgență;

- Realizarea unui număr de 35 de ppt utilizate în desfășurarea unor activități.

n) ANALIZA SWOT:

a. Puncte tari:

- Organizarea unui număr mare de activităţi;

- Organizarea unor activităţi educative, frumoase, care au răspuns dorinţelor şi intereselor elevilor şi părinţilor;

- Utilizarea tehnologiei moderne în desfășurarea unor activități(videoproiector, calculator, Internet, ppt, proiectări filme, flipchart, camere foto);

- Grad ridicat de atingere a obiectivelor

b. Puncte slabe:

- nerealizarea unor activitati propuse din cauza condițiilor meteo (o parte a activităţilor de ecologizare şi îngrijire a spaţiilor verzi și a vizitelor în orizontul local) și din cauza lipsei fondurilor financiare (excursia propusă la Mircești, jud. Iași și vizita propusă la S.C. PETAL S.A. Huși);

- tratarea cu superficialitate a modului de organizare a activităţilor de către unele dintre cadrele didactice;

- nerespectarea programului şi a orarului de către o parte a cadrelor didactice;

c. Oportunităţi:

- Disponibilitatea unor instituţii locale, judeţene şi naţionale de organizare a unor activităţi în parteneriat;

- Susţinerea financiară în organizarea activităţilor din partea Primăriei Vetrişoaia şi a Consiliului Local Vetrişoaia.

d. Ameninţări:

- Slabele resurse financiare ale şcolii şi părinţilor atât pentru susţinerea şi organizarea unor activităţi de tip excursii, vizite cât şi pentru stimularea şi premierea elevilor participanţi la diverse concursuri, competiţii;

- Interesul scăzut al prinţilor şi al unor elevi pentru activităţile şcolare și extrașcolare;

- Interes scăzut şi grad redus de originalitate, creativitate ale unor cadre didactice în ceea ce priveşte organizarea unor activităţi educative extraşcolare calitative şi care să răspundă interesului elevilor;

- Distanța mare față de orașe potențial cultural, turistic, istoric pentru realizarea unor activități diversificate.

o) Recomandări, sugestii:

- Proiectarea riguroasă și din timp a activităţilor şi asigurarea tuturor resurselor necesare desfăşurării acestora;

- Respectarea în totalitate a programului şi orarului şcolii pentru săptămâna dedicată activităţilor educative extraşcolare;

p) Anexe:

a. CD: fotografii, filme, prezentari ppt;

b. Exemple de buna practică: materiale realizate, desene;

c. Procese-verbale ale activităților.

IX. ALTE ACTIVITĂŢI/ACŢIUNI:

- Întâlniri ale agenţilor de poliţie din localitate cu elevii şcolii în scopul prezentării unor materiale informative şi discuţii cu elevii pe temele: ,,Prevenirea delincvenţei juvenile şi victimizării minorilor”, ,,Prevenirea infracţiunilor la viaţa sexuală”, ,,Prevenirea furturilor din locuinţă” şi prevederile Legii nr. 126 din 1995, republicată – privind regimul materiilor explozive;

- O activitate privind combaterea violenței în rândul elevilor, cu participarea agentului de poliție din localitate și a elevilor clasei a IX-a. Organizator prof. Carp Marinela;

- Desfăşurarea unor programe de pregătire suplimentară în scopul participării la concursurile, olimpiadele şcolare, la examenele naţionale şi pentru remediere şcolară (Antăl Cella Sânziana, Bordeianu Neculai, Simion Mioara, Ţaga Mihaela, Balan Aurora, Roman Vergil, Patraş Carmen, Dobrea Firicel, Butuc Carmen);

- Susținerea în școală a Cursului de Educație Parentală ,,Cum să devenim părinți mai buni” cu o grupă de 12 părinți în lunile oct-nov. 2013, formator prof. Butuc Carmen;

- participarea unui număr de 2 cadre didactice (prof. Butuc Carmen și prof. Dobrea Firicel), 6 elevi (Darie Flavius, Musteață Bianca, Botezatu Ștefania, Stan Ștefănel, Tudose Ioana, Ciot Andreea) și 10 părinți (Macarie Luciana, Darie Oana, Tăbuș Mirabela, Stan Liliana, Stan Nela, Ciorchină Sergiu, Botezatu Nicoleta, Tudose Tanța, Ciot Gica și Mocanu Olga) în calitate de voluntari la cercetarea cu tema: ,,Educația parentală – Strategie pentru prevenirea absenteismului și abandonului școlar”, parte a proiectului ,,Developing of Local Network of Parent Educators” derulat în cadrul campanie ,,Hai la școală!” inițiată și susținută de Reprezentanța UNICEF în România în parteneriat cu Ministerul Educației Naționale;

- Activitatea de donație de carte ,,DE ZIUA TA, COPILE DRAG, ÎȚI DĂRUIESC O CARTE!”, în cadrul Proiectului educațional ,,Să descoperim taina cărților!” – organizator educ. Bejan Corina;

- Cursul festiv și Banchetul absolvenților claselor a XII-a, a VIII-a, a IV-a /organizatori: Prof. Roman Vergil, Prof. Țaga Mihaela, înv. Balan Valeru și înv. Cotuna Gheorghe;

- Serbarea Abecedarului - organizator înv. Florea Eugen;

- Festivitatea de încheiere a anului școlar 2013-2014 – organizatori: Dir. Prof. Dobrea Firicel și toți diriginții.

PUNCTE TARI : - Calitatea activităţilor extraşcolare desfăşurate şi varietatea acestora;

- Marcarea, prin activități specifice, a principalelor evenimente/sărbători naționale și internaționale culturale, literare, istorice, religioase, ecologice, etc

- Continuarea Proiectul ZEP ,,Reducerea abandonului si a absenteismului in scolile ZEP in anul scolar 2013-2014”

- Elaborarea, depunerea, câştigarea și derularea unui număr de 7 proiecte educaționale cu și fără finanțare;

- Îmbunătăţirea activităţii metodice ale comisiilor diriginţilor din şcoală;

- Rezultate bune obţinute de formaţia de dansuri populare ,,Floricică de pe Prut” la festivalurile folclorice în cadrul cărora a evoluat;

- Diminuarea cazurilor de violenţă din şcoală.

PUNCTE SLABE: - Nerespectarea planificării activităţilor metodice la nivelul ambelor comisii metodice ale diriginților din școală;

- Întârzieri înregistrate de unele cadre didactice în întocmirea şi prezentarea documentelor de planificare a activităţii;

- Superficialitate în întocmirea unor documente şcolare, calitatea modestă a unora şi în neconformitate cu realitatea (modelele descărcate de pe Internet nu sunt adesea personalizate sau adaptate la specificul local);

- Rezultate modeste la etapele județene ale concursurilor și olimpiadelor școlare;

- Nu a fost depus nici un proiect educaţional local.

OPORTUNITĂŢI: - Posibilitatea depunerii şi derulării unor proiecte educative locale;

- Existenţa unor copii cu potenţial intelectual sau cu diferite talente, abilităţi (literar-artistice, sportive etc);

- Existenţa mijloacelor şi echipamentelor moderne care permit desfăşurarea unor activităţi educative şcolare şi extraşcolare calitative;

- Existenta ofertei de cursuri de formare in domeniul managementului educational si a realizarii de proiecte educationale si cu finantare.

AMENINŢĂRI:

- Număr mare de cadre didactice navetiste sau cu norma de predare in doua scoli care, se pot implica într-o mică măsură in organizarea activitatilor extrascolare in afara cursurilor sau in initierea sau derularea unor proiecte educationale cu durata mai mare de un an;

- Motivarea redusă a elevilor pentru învăţare şi pragmatismul acestora determină o slabă participare și o slabă pregătire a acestora pentru participarea la olimpiadele si concursurile şcolare pe discipline;

- Slaba motivare și implicare a cadrelor didactice privind inițierea, organizarea și desfășurarea activităţilor educative extraşcolare, inițierea și depunerea unor proiecte educationale sau implicarea in desfășurarea activităților cu elevii din cadrul unor proiecte câștigate;

- Interes scăzut al părinților pentru rezultatele elevilor la activitățile școlare și extrașcolare organizate de școală;

- Costurile mari și posibilitățile financiare modeste ale părinților, determină o participare modestă a elevilor la activități educative de tip excursii sau tabere școlare.

Şcolarizarea şi reţeaua şcolară

Reţeaua şcolară cuprinde:

- Liceul Tehnologic ,,Petru Rareș”, sat Vetrişoaia – unitate cu personalitate juridică, cu următoarele nivele de învăţământ:

- primar

- gimnazial

- liceal (IX-XII)

- Grădiniţa cu program normal – structură arondată, cu următorul nivel de învăţământ: - preprimar.

La începutul anului şcolar au fost înscrişi în învăţământul preşcolar 86 de copii în 4 grupe, au rămas la sfârșitul anului, 86 preșcolari.

În învăţământul primar şi-au derulat activitatea 7 clase cu un efectiv de 147 de elevi . La sfârşitul anului școlar au rămas înscrişi 143, au promovat 137 ( 6 elevi au ramas repetenti). Promovabilitate 95,8%.

La învăţământul gimnazial au fost înscrişi 148 de elevi în 7 clase. Au rămas la sfârşitul semestrului 147, dintre care au promovat 131 elevi, 8 corigenti/situaţia şcolară neîncheiată şi 8 repetenti. Procentul de promovare este de 89,91%.

În învăţământul liceal, clasele IX-XII, au fost înscrişi 109 elevi, la sfârşitul semestrului au rămas 102 elevi, dintre care 91 au promovat clasa, 4 elevi au rămas corigenţi/situaţia şcolară neîncheiată și 6 repetenti. Procentul de promovare este de 89,2%.

Fundamentarea planului de şcolarizare

S-a realizat în totalitate numărul total de clase şi grupe propus în proiectul planului de şcolarizare pentru anul școlar 2013-2014.

Etape	Nr. grupe preşcolari	Nr. cls. I-IV	Nr. cls. V-VIII	Nr. cls. IX liceu	Nr. cls. X liceu	Nr. cls. XI liceu	Nr. cls. XII liceu
Plan propus	4	7	7	1	1	2	1
Plan aprobat de ISJ	4	7	7	1	1	2	1
Plan realizat	4	7	7	1	1	2	1

Facilităţi, oferte, burse

1. Programul european ,,Lapte şi corn” – derulat la clasele I-VIII şi grădiniţă prezintă următoarele avantaje:

- îmbunătăţirea frecvenţei;

- o alimentaţie raţională cu impact pozitiv asupra dezvoltării copiilor;

- contribuie la o strânsă legătură între şcoală, comunitate şi părinţi.

Numărul copiilor care au beneficiat de Programul european ,,Lapte şi corn” , până la sfârșitul anului școlar, este de 86 de preşcolari, 143 de elevi din învăţământul primar şi 147 de elevi din învăţământul gimnazial.

2. Programul de încurajare a consumului de fructe în școli a început să se deruleze din data de 20.01.2014 și au beneficiat de acest program 143 de elevi din clasele I-IV și 147 de elevi din clasele V-VIII.

3. Programul ,,Bani de liceu” – 72 de elevi au beneficiat de acest sprijin financiar la începutul anului școlar, au mai rămas beneficiari ai acestei burse până la sfârșitul anului școlar 68 de elevi, restul elevilor au pierdut acest sprijin financiar din cauza numărului de absențe.

4. Burse sociale – au fost aprobate 10 burse sociale de tip a), bursele sunt susţinute de primărie și sunt în cuantum de 65 lei/bursă.

5. Rechizite şcolare – a fost aprobată acordarea de rechizite şcolare, elevilor care provin din familii al căror venit mediu net lunar/membru de familie a fost de maxim 50% din salariul de bază minim. Astfel au beneficiat de rechizite 145 de elevi de la clasele I-IV și 148 de elevi de la clasele V-VIII.

6. Naveta cadrelor didactice – un număr de 12 cadre didactice este decontată lunar ( 2500 lei/lună) de către Primăria Vetrișoaia.

7. Naveta elevilor - un număr de 22 de elevi – decontată lunar din bugetul ISJ Vaslui.

8. Prin Programul ,,,EURO 200” 18 elevi din unitatea noastră școlară au beneficiat de sprijinul financiar în vederea achiziționării unui calculator.

Finanţarea şi asigurarea bazei materiale.

Din bugetul școlii au fost achiziţionate cărți pentru bibliotecă, materiale și mijloace didactice: 1 videoproiector, 1 ecran de proiectie și un trepied, suport pentru planșe, un multifuncțional color, un corp multimedia mobil, planșe și hărți, materiale didactice pentru laboratorul de chimie, unelte pentru personalul de îngrijire al școlii. Fondul de carte din biblioteca școlii a fost mărit cu un număr 158 de volume ca urmare a unei donații de carte.

Prin proiectul ,,Reducerea abandonului și absenteismului în școlile ZEP în anul școlar 2013-2014”- micrograntul cu titlul ,,Şcoala, prietena copiilor şi a părinţilor”, în valoare totală de 6500 lei – proiect finanțat de UNICEF și ISE unitatea școlară a fost dotată cu materiale didactice, panouri și 1 vitrină, prin proiectul ,,Ne jucăm la grădiniță cu calculatorul” – un pack informatic complet, iar prin Proiectul ,,Internet în școala ta” – conectarea la internet a corpului de școală din Satu Nou (unde funcționează clasele de liceu) și sustinerea abonamentului la internet timp de 5 ani de zile.

Autorizaţii obținute

Toate localurile școlii și grădiniței au autorizaţii sanitare de funcționare, sunt racordate la apă curentă și îndeplinesc condițiile optime de funcționare.

Școala are autorizație privind protecția muncii și a obținut de la ISU Vaslui autorizația de securitate la incendiu (autorizația ISCIR) pentru 4 corpuri de clădire, iar pentru cel de-al 5 – lea corp nu este cazul.

Pentru optimizare, această analiză determină întocmirea de programe speciale pentru ameliorarea rezultatelor la învăţătură şi creşterea calităţii activităţilor, diminuarea numărului de elevi cu situaţie şcolară neîncheiată şi obţinerea de performanţe şcolare.

Director,

Prof. Dobrea Firicel

Liceul Tehnologic ,,Petru Rares" Vetrisoaia, Vaslui

Faceți căutări pe acest blog

Raport de activitate anual, 2013-2014

Comentarii

Trimiteți un comentariu

Postări populare de pe acest blog

Planul de actiune al Liceului Tehnologic ,,Petru Rares" Vetrisoaia